Марат Джаныбекович Артыкбаев, теория дураков, мнения мнящих, право на глупость, кратко содержательно бесплатно, семинары тренинги консультации, проекты эффективность система, публикации тренинги, памятки тезисы измерения, теория практика мораль, относительность соотносительность, трехмерность двухмерность, грабли пробники, псс ибд m-d-art, #MDART_инфо, #MDART_измерения, #MDART_проекты_эффективность_система, #MDART_кратко_содержательно_бесплатно

MANAGEMENT DEVELOPMENT ART

ТЕОРИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Любые совпадения — трагическая случайность,
в том числе, образов участников описанного.
В образах могут быть общества, коллективы и лица.

СОДЕРЖАНИЕ

КРАТКО - СОДЕРЖАТЕЛЬНО - БЕСПЛАТНО

АЛГОРИТМ. ТИПОВАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ НА...:)

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Теория возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности. #MDART_инфо

Удивление.
О мещанстве и бифуркации. :)

(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ 20.11.21 г.

Давно было желание опубликовать небольшую заметку о насущном.
А именно о дураках. Так совпало, что это 13 публикация в соцсети.
Не берусь утверждать к чему бы это, но ...:)
Для справки, - статей и документов намного больше, и написаны совершенно в другом стиле, но они не для публикаций в сети, т.к. были адресные для лиц, занимающих места специалистов своего дела.

ЧАСТЬ 1.

ГЛАВА 1. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ

Итак, все люди ругают дураков и желают от них избавиться, ну или, как вариант, не стать ими. Между тем, кто-то говорит, что люди все равны, кто-то говорит, что это не так и, что есть дураки и умные, кто-то утверждает, что дураков больше, кто-то возражает. В конечном итоге сходятся на том, что хороших людей больше, но всем известно, что дураков много.

Возникает вопрос откуда они берутся и что делать?

Если на вторую часть вопроса уже пытался ответить Николай Гаврилович, то первая часть вопроса требует изучения. А это значит, что следует выдвинуть гипотезу и изложить теоретические основы, ну или идею, версию, кому как удобно и, попытаться ее аргументировать, обосновать, доказать соответственно.

Если подойти к вопросу с точки зрения науки, то следует классифицировать дураков и соотнести с недураками. А именно.
Всем известно, что есть стратеги, тактики и исполнители. Иногда их называют управленцами, операционистами и специалистами. А иногда, - системщиками, профессионалами и новичками.
Следуя заданной логике, естественным будет считать, что существуют системщики дураки, профессионалы дураки и новенькие дураки. Для упрощения назовем их системными дураками, специальными дураками и просто - дураками, т. к. делить дураков на "новеньких", "зрелых" и "старых" не имеет смысла для исследования данного вопроса.

Безусловно есть еще одна категория “дураков” и дураков, которые прирожденные. Но они в своем мире и к вопросам управления относятся по касательной, так как это или гении, или пациенты.

Естественно, что имеет место поправочный коэффициент. Ведь практически каждый, так или иначе, имеющий отношение к системам управления, хотя бы один раз за период деятельности или был назван дураком, и/или назвал себя дураком. Причем неважно, называли публично или нет, а сам себя вслух или про себя. Для доказательства теории также не имеет значения признал ли себя дураком после того, как назвали, или нет. Факт есть факт - количество дураков на один момент времени прибыло, а о качестве и причинах в Главе 2. Таких дураков условно назовем "фантомные", но для доказательства теории этот коэффициент пропустим, т.к. требуется время, средства и достаточный штат для сбора массива данных.

Полагаю, что если заняться этим серьезно, то вполне можно претендовать на Шнобелевскую премию мира.

ГЛАВА 2. ГИПОТЕЗА. ТЕОРИЯ.

Гипотеза:
Дураком может стать любой ... в зависимости от конфигурации системы.

Теория:
Основополагающий вопрос - как появляются дураки?
В Главе 1. приведена условная соотносительная классификация дураков, а взяв за опору элементарные математические основы и отняв от Системщиков Специалистов, при этом оставив естественных Дураков, - получим Системных дураков.
Формула:
Системные дураки = Системщики - Специалисты + Дураки.
Специальные дураки = Специалисты - Системщики + Дураки.

Принцип.
Кого от кого отнимать/прибавлять зависит от качества
(степени влияния) и количества.

Наука давно доказала, что элементарные математические правила применимы только в примитивных расчетах. А это говорит о том, что количество дураков может увеличиться по иным законам.
Например,
Системные дураки - Специалисты + Дураки = Системщики дураки.
Причем независимо от того, кого от кого отнимать, все равно получается,
что "Системщики дураки".
Заметьте, что это не «Системные дураки», а уже «Системщики дураки»!

Точно также, независимо кого от кого отнимать получаются
"Специалисты дураки", а не «Специальные дураки».
Например,
Специальные дураки - Системщики + Дураки = Специалисты дураки.
Таким образом, количество дураков уже увеличилось и появились дураки, которые по всем законам управления, как индивиды, не относятся к дуракам.
Это важно знать руководителям и специалистам HR.

Но это еще не все! Кроме вычитания есть же еще сложение.

Например,
Специальные дураки + Системные дураки + Дураки = Система специальных дураков.
Системщики дураки + Специалисты дураки + Дураки = Система специальных дураков.
В данном случае законы элементарной математики работают и
от перемены мест слагаемых результат не меняется.
Принципиально количество дураков не увеличилось, но качество повысилось, о чем и шла речь в Главе 1.

Имеет место подтверждение частного случая перехода количества в качество при сохранении общих параметров.

Встает вопрос - как появляются системщики и специалисты?
Формула:
Специалисты дураки - Системные дураки - Дураки = Специалисты.
Системщики дураки - Специальные дураки - Дураки = Системщики.
Это единственные конфигурации, где естественные дураки отнимаются, а во всех остальных случаях, так называемый «белый шум», фон и т.д. является постоянной нагрузкой для системы управления. Это следует просто признать. Более того, о нормальности такого положения дел еще Гаусс утверждал. Но, видимо те, о ком идет речь, не понимают ненормальность того, чего он не обозначил, справедливо предполагая, что это, само собой разумеется.
Для любопытных и любознательных можно перейти по ссылкам:

С некоторыми допущениями формулы можно считать основами эволюционно-искусственного отбора по заданным критериям.

Но и это еще не все! Куда же без дураков?

Системщики + Специалисты = Система управляемых специалистов с естественными дураками («белый шум»).
Важно понимать, что в данном случае также не работают правила элементарной математики.
Так как,
Специалисты + Системщики = Специальная управляемая система с дураками.

Выше обозначен принцип от чего зависит кого от кого отнимать/прибавлять.

Таким образом, подтверждена народная мудрость - без дураков ни туда и ни сюда,
а выдвинутая гипотеза имеет теоретическую аргументацию.

И это тоже еще не все! Необходимы практические доказательства, о чем ниже в Главе 3.

Соотносительность и ее важность.
Базовые знания. :)

(картинка-ссылка)

ГЛАВА 3. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ТЕОРИИ

Как возникло желание написать эту заметку?
Если кратко, содержательно, бесплатно, то описанные ниже события сподвигли выдвинуть гипотезу и аргументировать теорию появления дураков в системах управления независимо от форм собственности.

Все банально просто и неоднократно ранее в статьях и постах это обозначалось в том или ином виде (ссылки в конце).

В Прологе отмечено, что до определённого времени статьи/документы готовились в ином стиле. Ничтожно малая часть публиковалась в издательствах (обязательства), а большая часть направлялась в адреса и размещать в социальных сетях не имело смысла и цели.

Естественно, встает вопрос, - а что, с той, большой частью статей и документов и, как это связано с данной публикацией?

А все примитивно.

В связи с тем, что стиль изложения был академический, то у адресатов возникало (оказывается) мнение (от слова «мнить»), что автор полный и законченный теоретик, оторванный от земли и летающий в облаках. Мнения мнящих по секрету распространялись и через время достигли пункта, от которого они скрывались.
Исключив из этих событий закон Ньютона о силах действия и противодействия, были предприняты попытки донести суть, изменив стиль изложения путем перехода к использованию бытовых терминов и жаргонизмов.

Удивительно, но результат оказался одинаковый, но уже вместо «условно почтительной» дистанции к законченному теоретику - произошло практическое сближение через мнения мнящих о смертных грехах (кроме нескольких), присущих автору документов.

Каюсь, грешен. Грешен за дерзость к отдельным людям.
Но это всего лишь образ и подобие их грехов перед Богом.

Так язык изложения влияет на дистанцию и отражается на способности к развитию. Это важно знать ограниченным адептам упрощений.

И все бы ничего, но написанное академическим языком, а через достаточное время иным стилем, простая суть - «берегись граблей», потому что гребщиков надо обучить граблению была непонята громадильниками и, более того, выбраны именно те грабли ...

Видимо так родился ма … нецензурный язык. Но это пока гипотеза без теории, потому что «этот нехороший человек Василий Алибабаевич» может внести корректировки.

Безусловно, что в процессе "хождения" документов по пути "от и до, и там", наверняка были и те, кто просто не читал их, а если читал, то не все, а если и все, то не понял, а если понял, то не все, а если все понял, то не осмыслил, а если и осмыслил, то неверно оценил и т.д.
Изложенная последовательность доказывается просто - сравниваются старые документы и через время наступившие результаты.

Как назвать такую категорию - пока открытый вопрос, но однозначно, что в системах управления, кроме недураков и дураков, имеет место еще промежуточное состояние.

Видимо так у людей давно родился вопрос о стакане.
Вариант ответа предложен по ссылке Кратко о стакане

ССЫЛКИ.
Если пройти по ссылкам, то многое написано. Чуть-чуть больше имеется в голове.
Намного, намного и намного больше в библиотеках.

Так как ни у кого нет времени искать нужные и полезные библиотеки, то следует ходить в аудитории. При этом понимать, что и они разные по времени и стоимости нахождения в них, а также по качеству того, что там происходит. Там тоже дураков достаточно.

Выбирать (делать выбор) - тоже надо учиться.
Это поможет находить такие аудитории, где те, кто чуть раньше и больше затратил время, денег и нашел полезные, из массы бесполезных аудиторий и библиотек, рассказывают доступным языком, - как не стать искусственным дураком «с граблями» в системах управления независимо от форм собственности, даже если кто-то не естественный дурак по критериям.

1. О намеках
2. Удивление
3. Базовое право человека и гражданина
4. Если есть желание делиться, то …
5. Еще раз о …. ТТХ БЕДЫ

ЭПИЛОГ

Таким образом возникает парадокс HOMO.
Неприлично часто HOMO, с претензией на разумность SAPIENS, произносит народную мудрость – «век живи - век учись …». Неприличие заключается в том, что фраза произносится после «грабель». А суть заключается в том, что учиться — это и есть жизнь. Может рано самоназвались SAPIENS? - ведь вторая часть пословицы звучит – «а все равно дураком помрёшь».

P.S.
Для инициативно желающих уличить в снобизме, тщеславии и прочих прегрешениях на основании того, что написано о дураках и о том, как они появляются - рекомендуется почитать общеизвестных мыслителей, классиков литературы, науки и искусства …и, что они писали и говорили. Предлагается начать с них и вспомнить народную мудрость про шапку …
Да, да, есть понимание того, что значит ссылка на авторитетов, но следует напомнить народные мудрости про кол, лом, а также принять во внимание, что это больше защита от возможного нападения без санкции СБ ООН за гипотезу появления дураков в системах управления независимо от форм собственности, а не вероломная агрессия в виде личностных оценочных суждений.

Продолжение ниже в Части 2.

Удивительно, но подавляющее большинство людей уверены, что совокупность свойств составных частей целого является свойствами самого целого. Странно пытаться в управление навязать базовую школьную математическую логику, что от перемены мест слагаемых ... (ссылка на пост)

Марат Джаныбекович Артыкбаев. Лендинг. Тренинги. Система, стратегия, проекты, эффективность

M-D-ART

Специальная теория
возникновения дураков в системах управления
независимо от форм собственности.
ТТХ БЕДЫ
(тактико-технические характеристики)

ГЛОССАРИЙ УПРАВЛЕНЦА.
Профессиональный дурак. :)
(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ

Гипотеза в виде народно-бытовой мудрости, — «в …. (везде) две беды — дураки и дороги», — в переводе на язык управления звучит так:

в … мире две беды — слаборазвитые свойства мозга
по критическому осмыслению прошлого, настоящего и будущего (разум — теоретики) в совокупности с недоразвитыми способностями анализа, планирования и конструктивного признания соответственно (навыки — практики).

Аксиомы:
— есть дураки;
— есть плохие дороги;
— есть территории, где объединены эти факторы.

Примечание:
предлагается избежать ассоциативного ряда и делать однозначный вывод о конкретной территории.

Требуется доказать:
— дураки не делают хороших дорог;
— дураков не ведут хорошие дороги;
— дураки поправить плохие дороги не могут;
— дураки не выбирают хороших дорог.

Примечание:
предлагается избежать ассоциативного ряда и делать однозначный вывод о конкретной личности или дороге.

ЧАСТЬ 2

ГЛАВА 1. О БЕДЕ.

1.1. ПУТИ — СТОЯНКИ.

Итак, извечный вопрос, который популяризовал Николай Гаврилович — «что делать?».
Очевидно, что сам вопрос обязывает понимать, что есть базовые этапы и фазы «чего-то делания».
А именно:
— познать, осмыслить, говорить;
— узнать, соотнести, решить;
— изучить, протестировать, делать;
— обернуться, оценить, познать (другое).

На первый взгляд алгоритм весьма простой, однако даже его руководитель "N" умудряется свести
до минимума — «желать-делать», беря за фундамент восхитительную логику —
он знает, потому что верит, и/или чует, потому что во сне приснилось, и/или сможет сделать,
потому что духи предков нашептали и т.д. Упрощать легко, если осмысленно познать сложность,
а упрощать уже простое — это прямой путь к деградации. К чему этот тезис?
К тому, что каждая фаза любого этапа детализируется в свою очередь на подфазы.

Например, на инициацию, планирование, исполнение, завершение и сквозную функцию контроля. Называться может в разных источниках и для разных областей знаний по-разному,
но принцип один — систематизация через детализацию и/или детализация через систематизацию. Важно понимать, что для каждого масштаба должен быть пороговый уровень детализации, а также потолок упрощения.

Трехмерность бесконечна, а двухмерность примитивна, но этот посыл понятен тем, кто хоть один раз попытался пройти обозначенные этапы. Именно между трехмерностью и двухмерностью находится наука управления.

Примечание: предлагается избежать споров по толкованию термина «наука».

Для того, чтобы это понять следует взять за основу обозначенный алгоритм. Необходимо подчеркнуть, что видимым и осязаемым для подавляющего большинства людей является только одна фаза — «делать». Все остальные фазы не столько очевидны и спрятаны под различными уверованиями типа чуйки и вещих снов, оценочными суждениями типа слухов и ярлыков, бумагами типа дипломов и сертификатов, количественными и качественными системами измерения типа тестов и стандартов и т.д. и т.п.

Следует заметить, что в выдвинутой гипотезе (народно-бытовая мудрость), как и в переводе на управленческий язык, только лишь подразумевается фаза «делать», но не обозначается, как возникают две беды.

Иными словами, гипотеза констатирует следствие, но не причины.
Называется — «догадайся сам, если сможешь».

Вместе с тем, как бы не было парадоксально, результат зачастую зависит от непознанной, неузнанной, неизученной, непроанализированной (забытой) закономерности называемой часто «случайностью».

Возможно, следует еще раз обратить внимание на предложенный алгоритм и увидеть силу «не» ... и признать, что результат, уж слишком часто, отрицательный из-за этих двух букв во всем множестве оправдательных слов!

В публицистике на глаза часто попадаются утверждения, что добившиеся значимых результатов люди говорят о некой вере, чуйке, интуиции, вещем сне, духе предков и т.д.
Но если пойти по обозначенному выше алгоритму, то станет очевидным, что чаще такое придумывают за них и пишут от их лица. Затем эта байка обрастает панцирем, вооружается копьями и быстро привлекает в свои ряды массу закодированных по двоичному алгоритму «желать — делать» руководителей.

Для изменения тупиково-циклической ситуации по вопросу «что делать?» следует определиться в вопросе «с чего/кого начать?».

Как правило, процессы познания «с чего/кого начать?» происходят в аудиториях, библиотеках и на «граблях». Почему подавляющее большинство выбирает «грабли» можно заранее узнать в аудиториях и библиотеках.

Так происходит осмысленный (человеческий) отбор путей решения вопроса «что делать?». При этом, право выбора «с чего/кого начать?» остается за каждым и будет обозначено ниже в базовых правах (см. Глава 2.3. «Базовые права человека и гражданина»).

Итак, ЧТД (что и требовалось доказать) — «дураков не ведут хорошие дороги» и
«дураки не выбирают хороших дорог».

Рекомендуемые ссылки:

1.2. ТИПОВАЯ ТТХ БЕДЫ.

В связи с тем, что любые доказательства, как минимум, требуют изучения субъекта и объекта, субъективных и объективных факторов и их причинно-следственной связи и, учитывая, что в качестве субъектов/объектов исследования уже обозначены две беды, то остается найти очевидные примеры их взаимосвязи, а также подвергнуть анализу субъективные и объективные факторы.

Если пойти от противного, то частные компании очень редко строили дороги, когда появилась гипотеза. Тем более, частники не строили, когда гипотеза стала популярной и народной. Путем несложных логических умозаключений можно обозначить чиновников/политиков, как субъектов наиболее тесно взаимосвязанных с объектами (дорогами).

Исходя из ранее доказанного, что «дураков не ведут хорошие дороги» и «дураки не выбирают хороших дорог», а за аксиому взято наличие плохих дорог и выдвинута гипотеза, что это одна из двух бед, находящихся в неразрывной взаимосвязи, то предлагается обозначить базовое ТТХ чиновника, политика и всякого рода руководителя (ЧиПиР).

Для того чтобы избежать возможного личностного восприятия (иначе придется расшифровывать пословицу про горящую шапку), просто назовем/обозначим ТТХ БЕДЫ:

Класс млекопитающее (Class: Mammalia),
Царство животных (Kingdom: Animalia),
Вид люди (Kind: Homo),
Семейство гоминид (Family: Hominidae),
Отряд приматов (Order: Primates),
Подотряд хомочиновникус (Homo magistratus),
Группа хомошаблонос (Homo Stereotipus),
С претензией на человека разумного (Affectare Homo Sapiens)

Рекомендуемые ссылки:

1.3. ТИПОВОЙ РЕКРУТИНГ НА ОСНОВЕ ТТХ БЕДЫ.

Не помешает рассмотреть, как же происходит набор (не путать с отбором) одной из бед. Предлагается типовое ОБЪЯВЛЕНИЕ, не соответствующее по форме, но суть которого полностью отражает механизм ее (беды) появления.

Для реализации стандартного проекта «ИБД» в стране "N" осуществляется набор кандидатов на вакантные «большие/высокие кресла». Основные требования:

1. минимальные опыт и навыки читать/писать/говорить/слушать/вникать/осмысливать;
2. документ ВУЗа, удостоверяющий пункт 1.;
3. услужливость, желательно наличие опыта и навыков;
4. беспринципность в интересах, подтвержденное временем;
5. «всезнайство», подтвержденное любым документом ВУЗа.

Приоритет отдается бывшим/настоящим чиновникам/политикам, а также считающими себя таковыми. Справка о вакцинации не требуется.

С уважением, HR отдел/управление/департамент проекта «ИБД».

Рекомендуемые ссылки:
1. Кратко, содержательно, бесплатно и на пальцах о среднем.
2. Пару слов об уме.

1.4. АНАЛИЗ ТТХ БЕДЫ.

ТТХ беды требуют, чтобы кто-то подумал, написал, выслал, напомнил, что написал и ранее высылал, потом написал и спросил — «все ли понятно и не будет ли вопросов?», затем ждал ответа на заданные вопросы, а потом, по его срочному вызову, пришел/приехал/прилетел, отсидел в приемной неприличное время наблюдая за ИБД «придворной челяди», а зайдя в кабинет за 10 минут на «пальцах» объяснил все, о чем персонаж не думал, не писал, не читал, не знает, не уточняет,
не спрашивает ... но зато может оценить и личность, и труд.

Для любознательных известно, что беда так пытается бесплатно приобрести индивидуальных тренеров и учиться у них, но тщательно это скрывает. А если на это посмотреть с точки зрения уголовного законодательства, то, по сути, беда занимается мошенничеством. Так как получает личные нематериальные блага за счёт того, что «пятой точкой» занимает «кресло» и посредством этого пытается выманить бесплатно знания, которые в свое время (ранее) не стали составной частью свойств ее мозга.

А с точки зрения эффективности госуправления, беда создает ИБД пытаясь неосмысленный нематериальный актив, полученный вышеописанным способом, трансформировать в материальный в виде максимального продления длительности занятия «пятой точкой» «кресла» для удовлетворения инстинкта доминантности, в том числе через механизмы получения и распределения материальных благ.

Таким образом, с достаточной степенью вероятности можно утверждать, что в очень многих «креслах» есть внедренный «дух Нострадамуса», и он диффундирует через «пятую точку», но часто не может подняться до уровня мозга беды, а застревает на уровне языка и то не всегда.

Именно поэтому система образования не нужна беде! Это очевидно. Ей нет смысла растить себе конкуренцию т. к. цель удержать точку в кресле, где дух Нострадамуса.

Но об этом далее и не так все просто и однозначно (см. Глава 1.7. «Предложения. Ожидаемые результаты»). Тем не менее, ЧТД (что и требовалось доказать) — «дураки не делают хороших дорог» и «дураки поправить плохие дороги не могут».

Рекомендуемые ссылки:
1. Вот ведь докатились.
2. НЕ ВИДНО, НО ЗАМЕТНО. :)

1.5. «ВЗАИМОИСКЛЮЧАЮЩИЕ» ПАРАДОКСЫ ТТХ БЕДЫ.

ПАРАДОКС 1.
Подавляющее большинство людей со временем теряют простую человеческую способность отрекаться от своих убеждений. Да, да, я не ошибся, именно отрекаться от своих убеждений.

Вспомните свое детство и сколько раз открывали новое для себя и отрекались от предыдущей веры
в собственные знания?
А почему?
Потому что осознавали, что это заблуждения, в которые уверовали в силу недостатка объема знаний. Странно, но в один момент человек теряет эту способность.

Наглядный пример — беда.
Ужас в том, что именно уверовавшая в свои заблуждения беда, всеми силами навязывает свое кривое представление как можно большему количеству людей. Максимум, что она может позволить себе — это получить и сравнить несколько интуитивно понятных ей посылов от доверенных персонажей, приближенных в процессе искусственно-эволюционного отбора по неким только ей понятным критериям, чтобы скорректировать свои заблуждения.

Чаще всего корректировки заблуждений происходят из-за желания достигнуть их меньшую очевидность с большей удобоваримостью. Кроме того, в случае видимой другими «яркой вспышки глупости», иметь возможность перевалить вину на доверенного персонажа, ну, и дальше по Шекспиру. По сути, путем манипуляций получить наиболее приемлемое очередное заблуждение, чтобы смочь его публично озвучить. А если не прокатило, то виноватый уже есть.

Ирония в том, что как только появляются дополнительные вопросы — отсутствие базы становится очевидным. Именно поэтому у беды всегда нет времени.

ПАРАДОКС 2.
Любопытство, как базовое свойство мозга всех приматов, с появлением аудиторий и библиотек трансформировалось в любознательность Homo Sapiens. Иными словами, последний понял, что с ограниченными методами/инструментами любить других/себя пытать (любопытство) не совсем разумно, а то подумают все, что примат, неудобно как-то.
Поэтому решил узнать, как это делать более широким спектром методик/инструментов.

Так появилась любовь к знаниям (любознательность), а там и аудитории, библиотеки, но «грабли» для любопытных как были, так есть и будут. Не зря ведь вспоминают ответ любознательного любопытному про нос Варвары?! Поэтому любопытный, опираясь на опыт/навыки, будет пытать других/себя пока не станет любознательным и не научится это делать более ... и, вот тут наступает выбор ... между человеком-разумным и приматом-всезнающим.
НО подавляющее большинство Homo Sapiens со временем теряют человеческую любознательность и иногда сохраняют примАтивное любопытство.

Наглядный пример — беда.
В какой-то момент времени у нее уже не возникают вопросы, а на все есть готовые ответы.
Максимум, что она может позволить — это получить и сравнить несколько готовых ответов и попытаться выбрать или скомпилировать из них наиболее подходящий собственным заблуждениям.

По сути, как и в Парадоксе 1, путем манипуляций получить наиболее понятный и необходимый для себя ответ, чтобы смочь его публично озвучить. Ирония в том, что как только появляются дополнительные вопросы — отсутствие базы становится очевидным.

Как и в Парадоксе 1 это диктует быть всегда чем-то занятым и иметь постоянно озабоченное выражение лица. А любопытство сохраняется и реализуется в части механизмов занять как можно более большое «кресло». Ведь у беды тоже есть ВЕРА в свои знания, НАДЕЖДА в то, что можно сделать так, как говорит ему ВЕРА, и ЛЮБОВЬ к «креслу», которая скрепляет все через диффузию духа Нострадамуса.

Рекомендуемы ссылки:
1. "Амбиции" — это что? Или размышлизмы об истоках добра и зла.
2. В это непростое и напряжённое время если хотите, чтобы "дошло" — следует пересылать!

Продолжение ниже

Марат Джаныбекович Артыкбаев. "Теория дураков" (полное название - "Теория возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности"

Управление эффективностью
БЕДЫ :)

(картинка-ссылка)

1.6. КРАТКИЕ ВЫВОДЫ.

Таким образом, «взаимоисключающие» парадоксы подводят к выводу, что беда в один момент времени теряет свойство отрекаться от своих убеждений, при этом, каким-то непостижимым образом продолжает верить в свои убеждения, теряет любознательность и сохраняет любопытство.

Другими словами, у беды остается только ЛЮБОВЬ с ВЕРОЙ и НАДЕЖДОЙ пытать других и себя. При этом, обозначенное как-то связано с «креслом» и прямо отражается на дорогах, но это, видимо, целесообразно исследовать.

Поэтому следует, с одной стороны, остерегаться беду, которая упряма в своих заблуждениях и уверовав в них не признает собственное бедовое незнание, маскируя его через манипуляции с принципиальностью, а также беду, со рвением доказывающую свою верность скрывая собственное невежество и лишенную базовой радостной и человеческой способности к отречению.
А с другой, — остерегаться беду, маскирующую себя через манипуляции с важностью и/или со смирением принимающую свое невежество и лишенную человеческой любознательности. Любознательная беда уже прогресс!

Рекомендуемые ссылки:
1. ОБЪЯВЛЕНИЕ. Установка фильтра "АНТИДРЯНЬ". :)
2. Хрень в мозгах от Хрена, который знает всё.

1.7. ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Ранее обозначено, что беда не заинтересована в разумной системе образования, однако это немного не так.

Любознательным известно, что за последние 100 лет наука продвинулась так, что знания за все предыдущие периоды или полностью пересмотрены, или поставлены под сомнения, а большая часть именно за последние 10 лет.

Так или иначе развитие идет, но не будем уходить в вопрос каким путем идет революционным или эволюционным, или неким совмещенным, — упростим и возьмем за основу, что развитие имеет место. Революция это или эволюция — оставим в стороне. Допущение необходимо не для того, чтобы избежать анализа, а акцентировать вопрос на системе образования исходя из принципиальной позиции, что развитие имеет место. Следует еще раз обратить внимание на этапы и фазы в Главе 1.1. «Пути — Стоянки» и вывод сам будет напрашиваться.

Есть надежда, что беда просто не понимает, что каждая фаза требует собственных механизмов в системе образования. Познать, осмыслить, говорить, узнать, соотнести, решить, изучить, протестировать, делать, обернуться, оценить, познать (другое) сами по себе отличны друг от друга (это даже слова разные), а соответственно и обучение требуется разное.

Если же взять за базу один полный этап, то ему свойственен свой механизм в системе образования,
у группы этапов — тоже свой механизм, но уже сложнее, а уж если попытаться замахнуться на Шекспира и попытаться изучить и пройти все этапы, состоящие из фаз, то …вот, тут-то и нужен индивидуальный тренер в лице Создателя, но не по ТТХ БЕДЫ и не «кресло» с духом Нострадамуса.

Таким образом, чтобы уберечься от «граблей» любопытной беды, любознательным один путь —
в аудитории и библиотеки, а если аудитория и/или библиотека качественная, то еще и можно узнать, как управлять любопытной бедой.

Рекомендуемые ссылки:
1. Оглянись! В мире было, есть и будет масса поводов, причин
2. ТРЯСТИ. ТРАХАТЬ. ХАВАТЬ. ДУТЬ. ОБРАЗОВАНИЕ.

ГЛАВА 2. КОММУНИКАЦИИ С БЕДОЙ.

2.1. ПЕРЕВОДЧИК БЕДЫ.

Почему трудно найти общий язык с бедой?
Видимо, все-таки законы квантовой механики и теории поля имеют силу и в этом смысле масштабы не имеют значения (оговорка допущена умышленно). Ни один электрон не может перескочить даже через один уровень, а тем более через несколько. Можно только на следующий уровень, потому что характеристики уровней допустимые для перехода, а через уровень уже невозможно.

Примечание: выпускникам технических ВУЗов, а также любознательным предлагается сделать допущение, что в квантовой теории поля нет «щелей», «неопределенности» и т.д. Тезис для понимания принципа вполне необходим и достаточен, а точность знаний о теории квантового поля не столь необходима для беды.

Видимо развитие беды, где плохие дороги настолько далеко ушло вперёд и по времени, и по пространству, что ее не догнать. Как минимум, она ушла на несколько уровней вперёд/выше! Был бы следующий уровень, то можно было бы найти общий язык. Поэтому разумные люди давно придумали интеграторы, переходники, адаптеры и, даже переводчиков. Чтобы беда поняла, что она беда остается найти интегратора-переводчика и, можно сделать попытку аккуратно довести, что может следует вместе учиться и тогда окажемся на пути развития?

А что касается «найти общий язык», то в теории и практике науки управления давно изучается вопрос возникновения языков пиджин и креольского, а в святых книгах написано о башне и возникшей проблеме. Это примеры того, что, возможно, дает ответ на вопрос — «что делать?». Любознательные знают, о достаточно обоснованной точке зрения, что в ближайшие 100 лет в мире исчезнут 90% ныне существующих национальных языков. А вот любопытные тратят огромные средства на … ну, это некоторое отвлечение от темы.

Поэтому в определенной части вопрос — «что делать?» отпадает сразу, если говорить о будущем детей и внуков.

Рекомендуемые ссылки:
1. Официальное заявление. :)
2. ЗЕРКАЛО. ФОТОГРАФИЯ. РЕЗЮМЕ.

2.2. АЛГОРИТМ — ДЕЙСТВИЕ.

Во времена СССР был такой киножурнал «Хочу все знать».
Киножурналов «Хочу все делать» и/или «Хочу стать министром, депутатом» и/или «Хочу всех и вся оценивать» не было. Почему?
Потому что «знать» — это база, а «быть» — надстройка, но это у разумных людей и стремящихся ими стать. Никто же крышу дома не строит до заливки фундамента?
А для любопытной беды достаточно «стать/быть» «крышей» и «вуаля».

Желание, основанное на «вере» без знаний «предмета» — чаще всего ведёт к провалу. Любознательные понимают эффект «Ошибка выжившего», а вот любопытная беда склонна подтверждать эффект «Даннинга-Крюгера» и уже почти превратила это в закон.

Иными словами, «желать хорошее» и «делать хорошее» — это разные сути. Между «желать» и «делать» находится «знать». У разумных людей самый простой алгоритм это «Желать» — «Знать» — «Делать», а базовый алгоритм обозначен в Главе 1.1. «Пути — Стоянки».

У любопытной беды (приматов) последовательность проще «Желать» — «Делать», а у улиток (приближенные беды) ещё проще — «Делать» то, что беда сказала.

Быть уверенным, что «Желать» это уже «Знать» — это к дебилам, неучам и детям, а им в больницу,
в школу и к родителям соответственно и, не пытаться делать что-то без присмотра!

С верой во лбу и без знаний в мозгах сотни миллионов людей принесено в жертву. Уместно вспомнить мудрость про дурака, молитву и лоб. Вера в силу духа, историческое величие, сказочных героев и т.д. без глубоких знаний предмета деятельности — характерная черта малограмотных примитивных обществ. Этот факт следует признать и/или изучить и тогда признание само придёт. Верить без знаний предмета — это ближе к сектам, шаманам и т.д.

Поэтому предлагается следующий АЛГОРИТМ КОММУНИКАЦИЙ С БЕДОЙ:
Если на вопрос беды ответить:
— коротко, корректно и по сути, то высока вероятность, что ожидания ... напрасны;
— коротко, некорректно и по сути — приведет к конфликту;
— промолчать — сделает вывод о некомпетентности;
— попытаться объяснить — нет базовых знаний и времени ... осмыслить.

Вопросы от беды, по сути, вынуждают отшутиться, но ей этого не понять.

Рекомендуемые ссылки:
1. НЕ ПЕРЕСЫЛАЙ ШЕФУ! - УБЬЕТ!
2. Attention! № 1. Leader. :)

2.3. БАЗОВОЕ ПРАВО ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА.

В качестве рекомендации при коммуникациях с бедой следует учитывать, что у каждого человека и гражданина имеются базовые права.

Так, в целях дальнейшего устойчивого развития в обществе демократических ценностей, а также уважения и обеспечения прав и свобод
Человека-разумного и Гражданина-законопослушного,
с учётом исследований специальной межпарламентской комиссии стран… (по выбору) установившей, что в области прав и свобод
Человека-разумного и Гражданина-законопослушного имеет место существенный недостаток в части отсутствия регулирования баланса разумных, законных и тупых заявлений, решений и действий представителями органов власти и управления, — вносится следующее предложение:

Человек-разумный и Гражданин-законопослушный, а также иные члены общества не могут исходить из частного понимания разумности и законности, поэтому лишены базового права ожидать от представителей органов власти и управления тупых и незаконных, поэтому дебильных заявлений, решений и действий.

В связи с этим, целесообразно дополнить действующие Конституции государств нормой, определяющей право быть дебилом.

Право быть дебилом должно явиться одним из базовых и неотчуждаемых прав и свобод лиц, представляющих органы власти и управления.

Таким образом, представители органов власти и управления приобретут полную легитимность
в глазах Человека-разумного и Гражданина-законопослушного, и других членов общества,
а государства вновь станут лидерами демократических преобразований в мире!

Как известно, демократические преобразования начинаются с выборов и отборов. А выбор и отбор прост — перестать выбирать и отбирать дебилов в органы власти и управления, так как они всех вокруг делают себе подобными.

P.S. юристы особенно поймут иронию.

Итак, ЧТД (что и требовалось доказать) — дураки и дороги неразделимы,
как теория и практика, инь и янь, белое и черное и т.д. и т.п.

Рекомендуемые ссылки:
1. ПРОВОДНИК. СОПРОТИВЛЕНИЕ.
2. ИСПОЛНЕНИЕ. ДИЦИПЛИНА. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

2.4. К ВОПРОСУ ОБ «ОБИДАХ».

В связи с тем, что читатели разные, а среди них обязательно найдутся психологи и/или близкие к описываемым персонажам, то может возникнуть мнение (от слова мнить), что есть какая-то «обида» на беду. Да, очень часто имеет место непонимание теории и практики применения тезисов с термином «обида». В связи с этим разъяснения:

Начнём с простого. Самая короткая притча о прощении, обиде и познании.
— Учитель, как мне научиться прощать?
— Что толку в лечении симптомов… Учись не обижаться.
Источник интернет.

Перевод от M-D-ART на язык разумных.
Как научиться не обижаться, чтобы не было за что прощать?
Что толку в лечении симптомов… Следует учиться познавать.

Обида — это субъективная реакция на действия и/или высказанные суждения одной стороны, которые с точки зрения другой стороны неверные и затрагивают ее интересы.
Отдельно следует обозначить личностные оценочные суждения, которые в подавляющем большинстве случаев являются оскорблениями и поэтому недопустимы.

Отсюда следует, что если оцениваемый знает, что оценщик не способен дать объективную оценку,
то какие могут быть обиды? Вообще, оперировать термином "обида" и его производными уместно в детском саду и/или недоразвитым взрослым. В исключительных случаях — очень близким людям.

Если же оцениваемый знает, что оценщик способен дать объективную оценку, но не делает этого,
то значит есть иные цели. Если такое происходит систематически, то глубокие причины, как правило, имеют место.

Обозначенное на бытовом языке звучит не очень хорошо, но от этого суть не меняется, дороги ведь не все хорошие?

Кроме того, обида, как правило, носит скрытный характер и поэтому мстительна. Часто путают тайную обиду с возмущением/несогласием, которое демонстрируется открыто. Это даже слова разные и, поэтому цели отличаются. Обида пытается возместить что-либо от кого-либо, как правило, себе за счет того, кто нанес обиду. Возмущение/недовольство стремится поправить слова/действия сразу, чтобы показать некорректность и/или оскорбление. Иногда путем иронии.

Также следует напомнить всезнающей беде, а также всем приравненным к ней, поспешно желающим произнести тезис — «не надо меня учить» и аналогии типа «ты мне не учитель», «не умничай» и т.д. напоминание!

Учить — это передавать/получать знания!
Подробнее можно узнать по ссылкам

А если все всё знают, то это значит, что нет самого предмета (объекта) передачи/получения между сторонами (субъектами).

В связи с этим процесс называется — «обращение одного субъекта к памяти другого для извлечения из архивной базы данных сведений, которые, по всей видимости, закодированы».
Невозможно наполнить полный сосуд.

Рекомендуемые ссылки:
1. Клянусь на любой конституции! :)
2. Давно терзают смутные сомнения, что каждый локальный дебил

ЭПИЛОГ.

«Если вы спорите с дураком, значит дураков уже двое.»
Эммануэль Адольф Эссар 1839 - 1909 гг.

Вообще, любознательные понимают, что ссылки на цитаты мыслителей без знания контекста не совсем корректны и это даже в святых книгах написано, на которые часто любят ссылаться спорящие.

А так как контекст не известен ввиду давности лет, то допустимо продолжить логику цитаты и предложить читателю ее авторский вариант:

Если один из спорящих молчит, то это значит:
— или первый дурак;
— или второй дурак;
— или один из … не знает, как ответить.
В свою очередь, не знает, как ответить, потому что или / или …
При этом, каждый надеется на свою 1/3, но это уже ближе к объективности.
Так люди остаются при своих …

А вот если вы обсуждаете (не спорите) с умным, значит умных уже двое.
Учитесь обсуждать, а не спорить!
В спорах рождается конфликт, в обсуждениях истина!

Рекомендуемая ссылка — Уважаемые друзья, коллеги, читатели и слушатели, а также мимолётные оппоненты, упертые противники и неучи!

Продолжение ниже в Части 3.

Парадокс мышления чиновника заключается в том, что он тестирует на лояльность, вместо анализа независимой точки зрения. Другими словами, декларируя стремление к развитию, чиновник тестирует лояльность на собственное воображение о нем. Поэтому вместо иерархии рассудочного развития получаем животную иерархию подчинения. (ссылка)

M-D-ART

ТЕОРИЯ
ИНТЕГРАЦИИ И ДЕЗИНТЕРГАЦИИ ВОЗНИКАЮЩИХ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Стакан. :)
(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ

Все люди делятся на "хомосапиенс" и "хомошаблонос" ("хомостереотипус").
Вопрос: как из "хомошаблонос" сделать "хомосапиенс"?
Кого? А надо ли?
Границы познания вселенной каждым индивидом ограничены его границами знания языка. Безусловно тезис опасен, потому что ставит под сомнение потенциал нацменьшинств, но …
истина сама по себе опасна.

ЧАСТЬ 3

Кратко о том,

что объединяет и разъединяет людей.

Всегда было интересно — что такое честь и героизм?

Есть мнение, что честь — это не иметь дел с дураками.

А героизм — это работать с дураками.

Имею честь не быть героем!

ГЛАВА 1. ПАРАДОКС

Парадокс, который свойственен настоящему обществу — это отсутствие понимания иерархичности знаний. Люди до такой степени упростили мышление, что быстро и должно воспринимают некую государственно-политическую иерархию с ее названиями должностей, а также видимую материальную дифференциацию и, с готовностью ей подчиняются, пытаясь продвигаться именно по таким "лестницам". Все меньше стало признаваться возрастная иерархия и, уже абсолютно не могут различить и соотнести иерархию знаний.

Странно, но для человека-разумного (HOMO SAPIENS) стали одинаковы - люди с начальным, средним, высшим, с несколькими высшими образованиями, со степенями и званиями и т.д.
Они одинаково спорят, высказывают мнения, опровергают друг друга и совершенно безответственны в своем объединенном словоблудии.

Именно поэтому люди не могут отличить знающего от незнающего, разумного от глупого, логичного от демагога и манипулятора, высококлассного эксперта от посредственного, профессионального тренера от балабола. Другими словами, у подавляющего большинства людей превалируют инстинкты, которые заставляют подчиняться и/или подавлять исходя из видимых формальных признаков, а не рассудок, который может позволять признавать знания. При этом, под знаниями не имеется ввиду "библиотека в голове".

ГЛАВА 2. КРАТКИЙ ЭКСКУРС

Профессиональная деятельность, так или иначе вынуждала периодически интересоваться свойствами мозга человека. Часто вставал вопрос - почему люди не понимают друг друга, хотя говорят на одном языке и кивают в знак согласия и, даже поддакивают? Выяснилось, что индивидуальная изменчивость мозга человека достигает 40 крат! Другими словами, мозги людей (их свойства) между собой различны, как мозги волка и ежа! Не на 40%, а в 40 раз!

Причем, даже свойства мозгов детей могут отличаться от родительских до 40 раз, не говоря об единокровных родственниках (братьях, сестрах). Поэтому людям очень сложно найти понимание друг у друга. Волки, лисы, ежи и т. д. в своих видах "мыслят" (используют мозг) намного с меньшими отклонениями, чем люди. Иначе говоря, свойства их мозга менее дифференцированы.
У животных в каждом виде практически одинаковые навыки выживания, обусловленные свойствами их мозга. А люди, хотя и все HOMO SAPIENS, различны в 40 раз между собой по свойствам мозга.

Отсюда все непонимания и, как итог, ведущие к войнам.

Необходимо просто понять, что свойства мозга человека — это и есть, по сути, то, что из себя представляет сам человек.

Один из основных признаков превалирования лимбической системы примата над рассудочными способностями человека, а по сути, слабоумия, является неспособность соотносить свои действия и слова с аналогичными проявлениями другого индивида и, как следствие, не способность оценить его рассудочные способности.

Вообще понимание соотносительности свойственно только рассудку.

Поэтому коммуникации индивидов с различными превалирующими свойствами мозга имеет только научный смысл - изучение инстинктивного поведения одной стороной демонстрации инстинктов другой.

При этом, следует понимать, что людей с научным типом мышления гораздо меньше, чем с «примАтивным».

Продолжение ниже

Чаще всего
разделяет людей глупость.
Что она не знает?

(картинка-ссылка)

ГЛАВА 3. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

Приблизительно до 1973 года в СССР вёлся жёсткий учёт умственно отсталых (УО) лиц. Выделяли 4 основные формы УО. Наиболее опасных изолировали от общества. "Сезонных" брали под постоянное наблюдение и принудительно лечили. Им не позволяли учиться и работать с людьми без отклонений. Так управляли уровнем здравомыслия общества.
После 1973 года в советскую науку стали проникать либеральные ценности и идеи западных учёных о том, что нет больных и здоровых, ненормальных и нормальных, а есть просто разные люди и ... начался развал СССР.

Полезная ссылка - Здравый смысл и управление.

Люди, которые до 1973 года были дебилами и имбецилами стали вдруг нормальными - просто другими, более того, с мягкими формами УО начали быстро делать карьеру, потому что именно они, с точки зрения руководителей, были самыми послушными, тихими, усидчивыми, старательными и всегда поддерживали систему. При этом, руководители, как правило, даже не подозревали, что работают с УО сотрудниками, потому что на учёте в РПНД они уже не стояли.
Коротко - таких людей в СССР, до 1973 года, было 5 - 7 % от населения.

Для любопытных ссылки.

В 1991 году вообще весь учет был потерян и, даже, архивы уничтожили по лицам, стоявшим на учетах в РПНД, как УО. Все время от них рождались дети, от детей ещё дети.... Огромное количество УО сделали хорошие карьеры, по ранее обозначенным причинам, и вот … к чему пришли.
Но самое страшное, что шизофреников очень сложно отличить от разумных людей, т. к. у них есть особая черта - уметь хорошо маскироваться под нормальных. Единственное, что может отличить нормального от шизофреника — это способность к благородству, а не мстительность во чтобы ни стало.

Что касается людей с лёгкой формой УО (дебильности), то они способны объединяться в большие группы на основе инстинктов и потребностей, в то время как нормальные объединяются на основе рассудка и исходят от взаимных осмысленных ценностей. Именно поэтому первых всегда намного больше вторых. Как это связано со способностью выбора (-ов) требует дополнительных исследований.

Для любопытных ссылки:

Кроме медицинских показателей УО имеет место и приобретенная УО, которая возникает в следствие слабого начального образования, выработкой и закреплением в этот период, минимально необходимых навыков и шаблонов для выживания, и дальнейшего укоренения при получении среднего и высшего образований, а также последующей деятельности. Человек перестает думать, он выживает навыками, устоявшимися с детства. Такому человеку, привыкшему с «младых ногтей» выживать в шаблоне минимальной необходимости, но ежедневно желающего «волшебника в голубом вертолете», всегда будет приоритетом быстрое достижение максимальной власти и больших средств. Это и есть приобретенная УО с точки зрения управления, а не медицины. Фразеологизм "Из грязи в князи" именно об этом и говорит.

ГЛАВА 4. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ

Мир разнообразен и изменчив. В частности, разнообразен в людях, а в целом, изменчив во времени.
В человеке всегда будет «война» инстинктов и рассудка. Этим и определяется двойственность сознания человека во времени и пространстве. Даже древнеримский Бог Янус (январь), с течением времени, поменял свое значение и от почитаемого стал порицаемым.

К сожалению, или к радости, у подавляющего большинства людей побеждают инстинкты. Отсюда у людей «животные» войны за доминирование. Часто, для благозвучности, это называется политической борьбой во имя народа. А борьба требует управления и знания того, что если создаёшь «белое», то не забудь, что где-то создаётся и «чёрное», и «черно-белое», а может и «красное».

Для любопытных ссылка - Война парадигм.

Иначе нет смысла говорить об управлении.

Люди, в своем подавляющем большинстве, не способны самостоятельно объединиться по содержанию (сути, базису) т.к. это свойство горизонтальных отношений, требующих качественных рассудочных свойств мозга индивидов. В свою очередь вертикаль (иерархия), как форма (надстройка), основана на инстинктах, свойственных человеку, как части животного мира.

Другими словами, горизонталь - равные права и ответственность, что обеспечивает способность объединяться по свойствам мозга, а вертикаль - управление, руководство, подчинение, что обеспечивает условное объединение на инстинктах и исключает равность прав и ответственности.

Объединиться по содержанию (сути, базису) способны только те, кто имеет максимально близкое или, как вариант, минимально разное понимание трех базовых условий - цель, мышление, достаток.
Объединенные на таких базовых условиях индивиды, при определенных обстоятельствах, способны дать большинству (части) иллюзию их единства в рамках общей парадигмы. Другими словами, дать обществу объединяющие идеи, лозунги, историю, принадлежность к народу, этносу, рамки границ и веру в будущее.

Таким образом выстраивается иллюзия единства и целостности равноправного общества для целей устойчивого развития, за которой скрыта обыкновенная иерархия, обеспечивающая управление инстинктами.

Безусловно, что некая иерархия у способных объединиться людей все равно будет иметь место в силу разных дополнительных свойств (возраст, физическая сила, индивидуальные особенности),
но они могут играть только дополнительную балансирующую роль и быть опцией для базовых условий - цель, мышление и достаток. Так создается объединяющая по форме (надстройке) иерархия.

Вообще, с начала времён, у людей есть понимание базовых профессий. Каждое поколение людей, в каждый период, пытается назвать их как-то по-своему после того, как смешают и разделят сути профессий. Этим базовым профессиям были присущи свойства человека, ну, или наоборот, свойства человека породили профессии и затем им дали названия. Полагаю, что последнее более верно, но речь не об этом, а о политике и политиках в контексте разделения и объединения людей.
Например,
Врач (лекарь) — это призвание. Все об этом, так или иначе, знают, понимают и ценят врачей, ставших по призванию.
Военный (воин) — это долг, честь, отвага. Очевидно и понятно для всех.
Учитель (наставник) — это мудрость.
Бизнесмен (лавочник) — это достижение цели.
Рабочий (пахарь) — это трудолюбие.
Священнослужитель (шаман) — это вера.
А вот Правитель (политик, руководитель) - это предназначение нести все сути вместе. Поэтому политиками (руководителями) не становятся —
это предназначение (миссия).
Политика сама выбирает кому даст нести свою суть.

Но если система выборов для страны N, признанная международными организациями и объявленная, как самая передовая .... (на выбор: в мире, на континенте, в регионе, формате, блоке), позволяет пройти на олимп людям с явными отклонениями, то встаёт закономерный вопрос — это пробелы самой системы выборов и/или наличие отклонений у общества и/или у людей, представляющих организации? Ответ достаточно прост.

Если человеку создать тепличные условия, то из него вырастит "овощ". А если создать невыносимые условия, то вырастит зверь. При этом, критерии выборов и их признание - всего лишь инструмент управления.

Таким образом, попытки одних людей, часто называемых политиками и/или руководителями, ограничить мышление других людей, именуемых народом и/или подчинёнными, рамками территории и/или профессии и/или социальным уровнем и т.д. всегда будут встречать сопротивление у людей мыслящих. Если с младых ногтей никто не научил уважать и почитать знания, то будучи «большим» Homo Magistratus без знаний (не Sapiens!) совершает ошибки, заблуждается и поэтому фантазирует, а чтобы не уличили в этом – занимается самообразованием и учится нести чушь, дурь, мифы и легенды.

ЭПИЛОГ

Мир не равен. Если делить справедливо и по-честному, то поровну не получится. Равные права не обеспечивают равенство. Прежде чем рассуждать о чем-то "высоком" нужно осмыслить то, что Разум и так понимает, что против естественной эволюции не стоит идти, а Глупость - нет.

Да, это трудно, но у каждого - свой труд. У одних трудиться "вырасти", у других - сдержать себя "не рваться". Тот, кто не может удержать себя, считая себя умнее других - такой же дурак, как и тот, кто испытывает иллюзии, что может дешевле, быстрее и качественнее что-то сделать, чем позволяет эволюция. Поэтому речь идет о фокусе усилий. Разумные и стремящиеся ими стать должны находить друг друга и трудиться в определенном фокусе, а те, кто в собственных иллюзиях и верующие в чьи-то иллюзии и так друг друга найдут.

Так обеспечивается развитие.

ССЫЛКИ. Наглядно по теме :)

Продолжение ниже в Части 4.

Интересно, а есть такие, кто рассказывает о книге и оценивает ее содержание прочитав с 23-й по 33-ю страницы и мельком глянув 50-ю, если книга имеет, условно, 75 страниц в целом? Занимаясь около 20-и лет проектным управлением, более 10-и лет назад защитив диссертацию по данной теме, ни разу не слышал, не читал, даже от признанных в мире гуру, чтобы они решились дать какую-либо оценку и принять решение частично просмотрев ИСР проекта. Полагаю, что это основное резюме трех частей "Теории дураков". (ссылка)

M-D-ART

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КОММУНИКАЦИЙ
С ВОЗНИКАЮЩИМИ ДУРАКАМИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ
ПРИ ОЖИДАЕМО/НЕОЖИДАННЫХ РЕАКЦИЯХ. :)

Алгоритм. Типовая последовательность на... :)
(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ

Ожидаемо/неожиданные реакции на публикацию «Теории возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности» сподвигла подготовить ЧАСТЬ 4.
Возникла необходимость подкрепить теорию, выдвинутой на основе гипотезы, народными мудростями и высказываниями известных личностей. Кроме того, имеет смысл обозначить научную новизну Теории. Для широты охвата использованы мудрости на «великом и могучем», но есть однозначная уверенность в том, что другие, не менее «великие и могучие», имеют аналогии.
Народная мудрость – «С дураками шутить опасно». Поэтому полезная ссылка «Управление эффективностью. Аргументация»

ЧАСТЬ 4

ГЛАВА 1. БАЗА

«Некоторые думают,

что стоит только обозвать всех дураками,

чтобы прослыть умными.»

В. О. Ключевский.

Итак, что же такое дурак?
Необходимо подчеркнуть, что вопрос изначально поставлен «Что», а не «Кто».
Иными словами, речь идет об описании заявлений/решений/действий и, как следствие, ожидаемо/неожиданных результатах, которые дают понимание полному/частичному/нулевому соответствию критериям Дурака.
В «Теории возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности» (далее «Теория дураков») не указываются конкретные личности, и поэтому никто не в праве претендовать на обладание такой оценкой, даже если очень хочется. Ну, а если кто-то опознал/узнал/увидел себя/других и это вызвало ожидаемо/неожиданную реакцию, то «зажигалка к шапке в помощь». Чтобы снять неопределенность возьмем за источник самый популярный, любимый и значимый для «хомошаблонасов» – интернет и, попытаемся разобраться.
От присущей естественной лени, но не в ущерб достоверности, приводится точная копия того, что указано в «непреложном источнике знаний».
Дура́к — неумный человек, глупец.
У этого термина существуют и другие значения, см. Дурак (значения).

ГЛАВА 2. ТТХ (тактико-технические характеристики)

Образ дурака в фольклоре и искусстве

Дурак-недотёпа — непременный фольклорный герой пословиц, поговорок, бытовых сказок любого народа. Из-за своей глупости он предпринимает нелепые шаги, противоречащие здравому смыслу, или поступает невпопад, несообразно обстоятельствам, как герой русской сказки, говорящий при выносе покойника «Таскать вам не перетаскать», а при сборе урожая «Канон да ладан». Такой герой (точнее, антигерой) является назидательной иллюстрацией («Это бы слово, да не так бы молвил») или объектом насмешки рассказчика.

Дурак-простак, «простодушный дурак» — скорее литературный,
чем фольклорный персонаж.
Его наивность, цельность, его естественные чувства могут противопоставляться неестественной для человеческой природы системе ценностей и предрассудкам мира разумных. О том, что действительно важно для человека, он знает больше, чем окружающие его «нормальные» люди.
Пример такого героя в современной культуре — Форест Гамп,
близок к нему «Идиот» Достоевского — князь Мышкин.
Смыкается с этим образом и устоявшееся в XVIII—XIX веках театральное амплуа честной простушки под названием «инженю».
Понятие der reine Tor, «невинный дуралей», использовано Вагнером для создания образа Парсифаля.

Дурак-юродивый, как фольклорный и литературный, так и действующий в этой роли в реальном мире средневековья, говорит и действует несообразно принятому обычаю, но его поступки для окружающих скорее страшны, чем смешны. Совершая глупые действия, дурак-юродивый критикует неправду мира «нормальных», выступает против несправедливости и нарушения наиболее базовых для своего времени законов «божеских».
«По-глупому» отказываясь от благ и общепринятого уклада,
он приобретает право шутов и дураков: говорить правду.
В новое время, по-видимому, этот образ потерял свою востребованность, хотя объединяющие его с дураком-простаком мотивы, выраженные в пословицах «Дураку и Бог простит» (нищета духа, как ценность) и «Правду видят дураки», сохраняют свою актуальность.

Близко к позднейшему литературному «простодушному дураку» стоит герой русского фольклора, Иван-дурак.
Его предполагаемая глупость может и вовсе не проявляется,
а может выражаться в «непрактичности», когда Дурак жертвует
какими-то ценными благами ради мечты или идеала, не придает значения совершенным подвигам или не умеет доказать их авторство. Нередко в начале сказки он несчастен и обездолен (третий, младший сын, которому не достается ничего). Проявляя, как правило, настойчивость, а нередко и хитрость, Иван-дурак успешно проходит все испытания и к концу сказки вознаграждается богатством, рукой царской дочери и т. п.

Дурак, как социальный тип
Поведение дурака расценивается обществом как неподобающее, и как социальный тип дурак представляет собой антигероя, отмечает американский социолог О. Клапп.

Таким образом, дурак близок по смыслу к «простаку», но это не синонимы. Главной чертой простака является наивность, а дурак может выделяться и другими недостатками — глупостью, неумелостью, несерьезностью.

ГЛАВА 3. СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ТТХ

Так, в общедоступном источнике различаются 4 вида и 1 тип дураков.
А именно,
1. Дурак-недотепа.
2. Дурак-простак.
3. Дурак-юродивый.
4. Иван-дурак.
5. Дурак-социальный (тип).

Необходимо особо подчеркнуть, что "Теория дураков" рассматривает причины возникновения дураков во взаимосвязи с системами управления и их конфигурациями, а не отталкивается от критериев близких к медицинским и описанных в интернете.

Полезная ссылка - Кратко о носителях знаний.

Из описания в Главе 2 следует, что для каждого вида Дураков имеют место неотъемлемые свойства, характеризующие видовые особенности.

1. Дураков-недотеп достаточно в системах управления независимо от форм собственности. Даже в интернет описании уже заложен основной критерий – так называемый «здравый смысл».
Сразу встает вопрос - он, здравый смысл, чей? Может именно поэтому в глазах руководителей подчиненные дураки (возможно не все), а в глазах подчиненных - руководители дураки (тоже, возможно, не во всех глазах)?

Народные мудрости - «Рад дурак, что глупее себя нашёл», «У плохого мужа жена всегда дура».

Поэтому в «Теории дураков» этот вид Дураков определен, как класс и отнесен к «белому шуму», фону, естественной нагрузке дурости. Дураки-недотепы из Видных дураков стали Классными. Это же лучше?

Полезная ссылка - О здравом смысле и управлении.

2. Что касается Дураков-простаков, то из интернет-описания понятно, что это человек, находящийся (возможно временно) в собственной системе измерений и не соотносящий ее с существующей.
Как правило, они в двухмерной, а еще чаще, в одномерной системе координат. Именно поэтому массовые и систематические упрощения управляющей части системы ведут к деградации управляемой. Так сказать, одни, пользуются природной ленью других, используя свою.
Если соотнести описание вида из интернета с классом в «Теории дураков», то можно разглядеть новичков и/или вечных исполнителей.

Народная мудрость – «Дуракам закон не писан, если писан, то не читан, если читан, то не понят, если понят, то — не так, потому что он — дурак».

Полезная ссылка - Управление информацией. Делегирование полномочий.

3. Дурак-юродивый описан, как правдолюбец и борец с несправедливостью, игнорирующий сам процесс развития и опирающийся на некие ценности известные только ему. Заметьте, не борец за справедливость, а именно борец с несправедливостью. Другими словами, борющийся с Сатаной (в его представлении), но не ведающий Бога. Незнание основ системного мышления ведет к фрагментарной борьбе и вносит дополнительный дисбаланс в устойчивость любой системы управления независимо от форм собственности.

Рекламная пауза – Семинар-тренинг «Основы системного мышления в управлении стратегиями» от M-D-ART

Дурость и юродивость заключается в том, что, с опорой и ссылками на некие «заморские» и/или «небесные» ценности, всячески насаждаются собственные представления борьбы с несправедливостью. Часто это происходит публично и в системах управления независимо от форм собственности руководитель/власть называет таких «культурно» оппозиционерами, а если это происходит тайно, то, как правило, их называют революционерами-заговорщиками.

Но дьявол ведь скрыт с обратной стороны луны, а это значит, что одинаково следует отнести к этому классу тех, кто поет оды о величии, мудрости и непогрешимости тем, кто проявил культуру и
Дураков-юродивых назвал так.

Именно поэтому Дурак-юродивый, т.к. больше несет страх от всяких неожиданностей, в том числе и предательства, а не смех.

Народные мудрости – «Услужливый дурак опаснее врага», «Лучше с умным потерять, чем с дураком найти». На современный лад звучит так – «Лучше с умным пропить, чем с трезвым дураком копить».

Рекламная пауза – Семинар-тренинг «Управление эффективностью» от M-D-ART

Полезная ссылка – Искусственный интеллект. А суслик есть.

4. Иван-дурак описан, как … просто Иван-дурак, которому везет.
А везет, именно потому, что конфигурация системы управления независимо от форм собственности изменилась не благодаря его заявлениям/решениям/действиям, а в силу других законов управления,
а он оказался в нужном месте в нужное время, даже не понимая этого и прикладывая усилия совершенно не для достижения такого результата. В быту это называют удачей и, что странно, ее часто желают друг другу. Действительно для дураков удача многое решает и значит.

Народная мудрость – «Дурак красному рад».
Таким образом, пожелать удачи – это приравнять того, кому желаешь к Ивану- дураку. А пожелать оставаться таким, как есть (как обычно это говорят в тостах) – это …

Кто был слушателем семинаров-тренингов, а их немало, точно помнят этот пример, который много лет приводится на занятиях, когда изучается раздел подготовки ИСР для проектов развития.
А кто будет слушателем – тот услышит и даже то, как от этого зависят планы работ и ИСР.

Рекламная пауза – Семинар-тренинг «Практика проектного управления развитием» от M-D-ART

Полезная ссылка - Управление HR. "Талант"

5. Ну, и «западные ученые доказали», что есть еще и «социальные дураки». Причем, это уже не класс, не вид, а уже тип в их понимании. Ознакомившись с описанием типа «социального дурака», можно сделать вывод, что западные ученые считают Д. Бруно, Н. Коперника, Н. Тесла и много-много других ярких и значимых личностей социальными дураками.
Вопрос наличия такого типа или отсутствия, видимо, следует оставить типовым западным ученым для дальнейших исследований.

Народная мудрость – «Дурака учить — что воду решетом носить».

Рекламная пауза – Дуракам вход в аудитории и библиотеки запрещен. Обращаться в магазин «Хоз-Товары» за «граблями», «пилами», «кирпичами». «Шлагбаум для джентльменов удачи»

Итак, почти все классы из «Теории дураков» соотнесены с общеизвестными видами, обозначенными в интернете. Но осталось два класса Дураков, которые не отражены как виды, – это класс «Системщиков дураков» и «Специалистов дураков», ставшие ими не по критериям свойственным им лично, а в силу изменения конфигурации самой системы. А также остался не соотнесенным к виду класс «Фантомных дураков» (см. «Теория дураков»).

По сути, именно исследование возникновения этих классов Дураков и выдвигалось, как научная новизна теории, но не отмечено в самой теории, т.к. была надежда, что это, само собой разумеется.
Ошибка требует исправления.

Итак, научной новизной «Теории возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности» является - исследование возникновения трех классов Дураков:

класс «Фантомные дураки»;
объединенный класс Дураков «Системщики» - «Специалисты»;
класс «Полудурков», которые ранее не были изучены, идентифицированы, классифицированы, описаны и не отражались ни в одних доступных источниках.

Теоретическая ценность работы заключается:
- в исследовании процессов возникновения ранее нигде методически не описанных классов Дураков, увеличивающих количество Дураков на один момент времени в зависимости от изменения конфигурации систем управления и независимо от их индивидуальных свойств.

Практической ценностью является:
- применимость классификации, соотносительности и идентификации для универсального планирования работ по выявлению/предупреждению/пресечению возникновения ранее не описанных классов дураков в системах управления независимо от форм собственности.

Следует признать, что в «Теории дураков» нет доступно описанных характеристик всех классов Дураков и, тоже по причине того, что была надежда, что само собой разумеющееся. Эта ошибка и, в некоторой степени, она исправлена путем копирования описания 4 видов и 1 типа Дураков из интернета и приведения «Видных дураков» в соответствие с «Классными дураками»,
а «Типичных дураков» оставим западным ученым.

Также остались не описанными в доступной форме критерии «Системщиков дураков», «Специалистов дураков», «Фантомных дураков» и промежуточный класс между Дураками и Недураками.

В «Теории дураков» была сделана попытка избежать точной формулировки последней категории и умышленно дана ссылка на пост о «Стакане».
Однако, ожидаемо/неожиданная реакция вынуждает предложить термин, характеризующий нечто среднее между Дураком и Недураком. Естественно, это будет «Полудурок».
По вполне очевидным причинам не получается использовать термин «полуумный» (не «полоумный»).

От "HOMO" к "SAPIENS"

(картинка-ссылка)

ГЛАВА 4. ПРОПУЩЕННЫЕ ТТХ

4.1. ТТХ «Системщиков дураков» и «Специалистов дураков»

Описать критерии «Системщиков дураков» и «Специалистов дураков» вполне просто. Есть надежда, что никого не заденет, т.к. это единственный объединенный класс, который оказался в «незавидной роли» не в силу личных качеств, а в силу изменения конфигурации самой системы и при этом представители класса вынуждены продолжать оставаться в системах управления независимо от форм собственности по вполне понятным причинам. Есть уверенность, что они улыбнутся, прочитав данное описание и, более того, отразят понимание в необходимом месте, доставив тем самым удовольствие не только себе.

Рекламная пауза - M-D-ART Лендинг

Важно максимально сохранить свойства «Системщиков» и «Специалистов» в агрессивной среде. Влияние воздействующей среды также является предметом изучения науки управления.

Народная мудрость - «Мужик умён, да мир дурак».

Остается описать класс «Фантомных дураков» и «Полудурков».
Это самые сложные и вредоносные классы из всех видов, классов, типов Дураков для всех систем управления независимо от форм собственности. Даже сами термины говорят о том, что их сложно описать однозначно, как это сделано в интернете, литературе, искусстве и медицине по видам.
Все тот же вопрос о «Стакане» витает вокруг них. Тем не менее, следует сделать попытку.

4.2. ОБШИЕ ТТХ «Фантомных дураков» и «Полудурков».

Все люди совершают ошибки. Кто-то из-за глупости, кто-то из-за хитрости, а кто-то из-за ума. Самые опасные ошибки — это из-за глупости и хитрости.
Первые - потому что нет понимания и следует продолжение, вторые - потому что понимание приходит, но хитрость толкает прикрывать ошибку очередными хитростями, которые затягивают в область глупости максимальное количество возможных представителей всех классов дураков.
Лучшие ошибки из-за ума. Они признаются и исправляются.

Если еще проще, то в системах управления, уж, слишком часто, возникает следствие хитрости и глупости, называемое «пожарный метод». Причинами же являются именно эти два класса – «Фантомные дураки» и «Полудурки».

Эти классы обладают свойством интегрироваться, в зависимости от изменений конфигурации системы, со всеми классами дураков без исключения и, даже с такими же, как сами. Это не намек на «ориентацию», это констатация свойства.

Если у «Фантомных дураков» основной инструмент — это неожиданность/впечатление/эффект, а затем максимально возможно долгое удержание позиций, то «Полудурки» имеют претензии на некий интеллект и предпочитают медленно верно втягивать в свои рассуждения по туннелям витиеватых фантазий без базы и архитектуры. Именно эти свойства толкают одну ошибку прикрывать другой.
Причем, более масштабной, о чем отмечено выше.

Не изучено на сколько часто, но довольно-таки часто, причиной является контекст. А именно, игнорирование/забывчивость/незнание контекста/глоссария/предмета. В свою очередь, это следствие элементарной лени мозга читать/вникать/уточнять/делать выводы.

Часто, неприлично часто, уже через короткое время теряется контекст, а из видения - цель. А это приводит к «шараханию туда-сюда» и попыткам хитро вмонтировать свои цели и подменить контекст.
Но это у хитрых. А у глупых …. Трудно, писать о свойствах глупых будучи из другого класса дураков, поэтому лучше избежать анализа. Глупость она и есть глупость

Часто «шараханья туда-сюда» путают с манипуляциями. По сути, это ложь, невежество, чушь, дурь и есть еще масса названий этому, но никак не манипуляция.

Полезная ссылка - Управление проектом «Маяк»

В конечном итоге все тайное становится явным и на арене появляются другие классы дураков. Благо, если это «Системщики» + «Специалисты» + «Дураки» = Система специалистов + Дураки.
Но это очень редко.

Чаще объединяются
«Системные дураки» + «Специальные дураки» + «Дураки» + «Системщики дураки» + «Специалисты дураки» = «Дурная система Специальных дураков» + «Дураки» + «Элементы системы специальностей».

Именно такие «классные дураки» апеллируют на некое «Особое мнение», «Особый путь», «Особенности охоты, рыбалки, и т.д.».
Да, да, никто не отрицает наличие «Особого мнения, пути и т.д.» у «дураков» и дураков, но это другой класс и о нем кратко обозначено в Главе 1 «Теории дураков».

Народная мудрость – «От старых дураков молодым житья нет».

Это вот до какой степени сидит веками комплекс во взрослых людях, что не «хотят» в общую аудиторию приходить, аж такая народная мудрость появилась? Видимо ещё с церковно-приходской/семинарской/лицейской/школьной скамьи осталось, что двоечник — это нехорошо и все будут смеяться.

Полезная ссылка для взрослых дяденек и тетенек -
«Алгоритм принятия базового решения для развития»

Да, да, у многих на языке вертится сказать – это «комплекс отличника», но если есть такой, то справедливо утверждать и про «комплекс двоечника», «... троечника», «... ударника», а их обладателей намного и намного больше в системах управления независимо от форм собственности. Выводы сами напрашиваются.

Это была рекламная провокация - «Вступительное слово»

Особое мнение всегда будет у более одаренного ...условно нормального человека. Особого мнения не бывает у «серости». Не повторяйте чужие ошибки следуя за особо мнящими — это шаблонность мышления в кубе, берите корень из кубических мнений и увидите базу!

К чему этот пример?
А к тому, что даже «Фантомные дураки» и «Полудурки» обладают умом и поэтому постоянно стоят перед выбором между очередной глупостью и/или хитростью с одной стороны, и, остатками ума - с другой.

Полезная ссылка - О выборе (-ах)

4.3. ЧАСТНОЕ ТТХ «Фантомных дураков» и «Полудурков».

Из Главы 4.2. следует, что основной характеристикой будет соотношение ума, хитрости и глупости в представителях класса «Фантомных дураков» и «Полудурков». Но в чем же отличие одних от других?
Ключевыми индикаторами являются показатели времени, качества и объема.

Так, «Фантомный дурак» обладает свойством неожиданного, качественного, объемного возникновения на короткое время и навыком внесения дисбаланса в устойчивость любой системы управления независимо от форм собственности.

Народные мудрости – «На дурака была надежда, а дурак-то поумнел»,«И дурак поймёт, как масла в кашу положат». А вот «Полудурок» обладает более устойчивым характеристиками
полу-качества, полу-объема в полу-времени влияния на систему.

У «Полудурков» есть оно важное положительное свойство для систем управления – это их прогнозируемость. Если системщик понимает, что определенное направление деятельности требует именно половинчатого решения (по разным причинам), то следует приглашать специалиста Полудурка. С «Фантомными дураками» это делать намного сложнее и их лучше рекомендовать на «повышение» и/или к конкурентам.

Народная мудрость - «Чужой дурак — веселье, а свой — бесчестье».

Следует помнить, что в системах управления независимо от форм собственности «Недурак», как и «Дурак» - весьма опасные свойства мозга. Одно вызывает зависть, страх и, как следствие, вражду, а другое - неприятие, страх и, тоже, как следствие, вражду. Поэтому разница между отношением большинства людей к таким свойствам мозга других индивидов только в основе - зависти и неприятии, а результат один и тот же - вражда.

Единственный плюс - оба свойства оставляют исключительно искренних друзей … кому-то собаку, кому-то кошку, а у одного «дурака» бочка другом оказалась. Поэтому одинаково хр…о, когда «мозги» есть и когда их нет. Разница в том, что один понимает хр…сть процесса развития и, как следствие, - результата, потому что в аудиториях и библиотеках необходимое и достаточное время провел, а другой узнает хр …ть результата только после «граблей».

Примечание. Намеки на нецензурные выражения использованы ввиду целесообразности соблюдения критериев краткости, емкости и доступности информации.

Возможно лучше ходить полупьяным, полудурком и от этого всегда довольным, а не изредка. Даже Эверест не для всех доступен, возможно только в фантазиях (мнениях). Но об этом ниже.

ГЛАВА 5. КРАТКИЕ ВЫВОДЫ

Таким образом, в системах управления независимо от форм собственности имеют место три категории – это Дураки, Полудурки и Недураки, которые детализируются по классам. Причем, категории присущи любому обществу/коллективу/человеку (как индивиду). Как правило, факт того, что обозначенные категории имеют место в любых обществах и коллективах, не вызывает вопросов. Но, как только касается конкретно человека (не конкретного!), - начинаются ожидаемо/неожиданные реакции.

В каждом человеке воюют/сосуществуют/мирятся обозначенные три категории. Вопрос только в соотношении и их взаимодействии. Да, да, автор сего опуса тоже является монопольным обладателем этих составных частей. Видимо есть облегченно вздохнувшие и даже безмерно радостные от такого признания …, а это лишний раз подтверждает Теорию.

Тем не менее, подвергнем эмпирическому анализу это утверждение.

В Части 1 Главе 1 обозначено, что все люди хотят быть равными.
При этом признают, что, как минимум, есть «Дураки» и «Недураки», а также иерархию в системах управления независимо от форм собственности. В Главе 3 введено понятие «Полудурков».
Следовательно, чтобы достигнуть количественного равенства классов должно быть по 1/3 каждого.
С точки зрения количественных показателей — это нормальное устойчивое состояние системы управления. Если углубляться дальше, то будет понятна сакральность краеугольного камня. Но этот вопрос отдельный. Точно также и в человеке.
Нормально (количественно), если всего в человеке по 1/3. Небольшой "краеугольный камень" также имеется в каждом человеке. Недураки понимают, о чем речь.
Дуракам и Полудуркам необходимо поискать этот "камень" в себе.
Но пока рассмотрим вопрос количественных и качественных показателей каждой составляющей.
Так вот, если прибывает количество одной из составляющих, то это неизбежно отражается на качестве и количестве других частей. Поэтому важны балансовые показатели окружения. Не менее важно какую часть в себе развивает тот или иной рядом находящийся представитель класса, т.к. это влияет на выбор (-ы).

Таким образом, для более полноценных исследований влияния Дураков, Полудурков и Недураков на свойства систем управления независимо от форм собственности необходимо рассматривать количественно-качественные показатели с учетом формальной и неформальной иерархии.
Но это тема отдельная, т.к. рассматривается обратная зависимость.

ГЛАВА 6. ВАЖНЫЕ РАЗЪЯСНЕНИЯ

В Главе 1 дано определение термину «Дурак», из которого понятно, что весомой и неотъемлемой характеристикой является «Глупость». Иными словами, именно Глупость характеризует «Дурака», а ее удельный вес «Полудурка». Часто, очень часто, путают «Глупость» и «Незнание».
Глупость — это скрывать Незнание, Незнание незнания этого – Глупость в квадрате, а отрицать квадрат Глупости и мнения Мнить – это Глупость в кубе.
Возьмите корни квадратные/кубические и увидите базу.
Тогда станет очевидной граница между Глупостью и Незнанием.
А вот, Знать и скрывать Знания – это уже ближе к манипуляциям и властолюбию. Поэтому Дурака и Полудурка сразу видно, а вот Недурака можно оценить только, связав контекст, процесс и результат.

Все же хотят избавиться от дураков, ну, или, как вариант, не стать ими?! (тезис из Части 1. Глава 1).
Полагаю, что Недураки узнав описание/процессы/ТТХ разработают планы выявления/предупреждения/пресечения возможностей возникновения различных классов дураков в системах управления независимо от форм собственности.

Как подготовить отмеченные планы можно познать в аудиториях, библиотеках и после «граблей».
В последнем случае часто одних «граблей» недостаточно, появляется пила и сук, горох и стенка, лоб и молитва и т.д.

Недуракам следует иметь ввиду, что «с дураками следует считаться ввиду их численного превосходства.» Ю. Семенов.

Народная мудрость – «Дурак дурака видит издалека», а это значит, что Нудураки Дураков издалека не видят и поэтому не знают, насколько их много.

В Части 1 обозначена народная мудрость – «век живи - век учись, а дураком помрешь».
Необходимо пояснить, что суть этой пословицы для Дураков одна, для Полудурков вторая, а для Недураков верная. Для Дураков она говорит – зачем учиться, если все равно дураком помрешь.
Для Полудурков – надо бы поучиться чему-либо и, возможно, дураком, как все - не умру.
А Недуракам, и так, понятен верный смысл.

Известно, что вежливый человек никогда не скажет: «Ты дурак!», он произнесет: «Вам есть куда развиваться!». А, как известно, развиваться можно в аудиториях, библиотеках и на «граблях». Однако, если даже этого не признавать, то вежливость излишнее проявление этики.

Народная мудрость - «Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибёт». Недуракам следует иметь ввиду, что в народной мудрости не конкретизировано кому принадлежит лоб, поэтому, как это понимает Дурак - вызывает сомнения.

ЭПИЛОГ

Есть надежда, что для ожидаемо/неожиданно отреагировавших по неизвестно/известным причинам даны исчерпывающие разъяснения того, что публикация не преследует цель кого-то лично оскорбить оценкой и/или некорректным сравнением независимо от того в какой форме они были сделаны.

Цель простая и вполне очевидная – доступным языком и яркими образами донести до читателей процессы зарождения/становления/размножения, а одним словом – возникновения, - различных классов дураков в системах управления независимо от форм собственности. «Дураки, только они всего добиваются в сказках. Так что они должны быть предметом тщательного изучения умными.»
В. Б. Шкловский.

Продолжение ниже в Части 5.

О КОНТЕКСТЕ
Дураки и Полудурки не знают контекста тезиса В. И. Ленина
о необходимости учиться. Именно поэтому они уверовали,
что уже учились в средней школе, где часто висел плакат
с вырванными из контекста словами Владимира Ильича.
"Нам надо, во что бы то ни стало, поставить себе задачей для обновления нашего госаппарата:
во-первых - учиться, во-вторых - учиться и в-третьих - учиться,
и затем проверять то, чтобы наука у нас не оставалась мертвой буквой или модной фразой (а это, нечего греха таить, у нас особенно часто бывает), чтобы наука действительно входила в плоть и кровь, превращалась в составной элемент быта вполне и настоящим образом".
В.И. Ленин

M-D-ART

СТРОГО КОНФИДЕНЦИАЛЬНО.
ТОЛЬКО ДЛЯ
СОБСТВЕННИКОВ КОМПАНИЙ
И ПЕРВЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ. :)

Срочные новости от #MDART_инфо :)
(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ

Неприлично часто повторяющиеся ошибки владельцев, первых руководителей и топ-менеджеров компаний сподвигнули подготовить публикацию и придать ей условную строгую конфиденциальность, чтобы, возможно, «достучаться» до нейронов огромной массы мнящих … и, попытаться, условно, скрыть от еще большей части, не являющимися таковыми.

Описанные в «Теории возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности» (далее «Теория дураков») события на основе реальных и неоднократно повторяющихся заявлений/решений/действий.

Рекламировать компании, где руководители занимаются глупостями - запрещено, по крайней мере, для автора, и, поэтому примеры обезличены. Но сами глупости имеет смысл описать, чтобы считать труд полезным практическим кейсом.

Кроме того, преследуется цель подготовить шаблон для будущих аналогичных обстоятельств, которые непременно будут и не надо тут быть бабой Вангой, чтобы знать это.

Безусловно, есть понимание того, что особо ранимым персонажам публикация покажется … Ну, или есть вероятность того, что кто-то кого-то узнает, в том числе и себя, а реакция может возникнуть разная.
Поэтому одним в помощь зажигалку для шапки, а другим поискать иронию в себе, а также попытаться найти силы признать и разум, чтобы не допускать.

Важно!
Если есть внутренние сомнения/убежденность в собственной ранимости и тонкости восприятия мира, или в наличии этого у узнанных персонажей, то лучше не читать, пропустить и не пересылать.

Вместо завершения Пролога предлагается короткий видеоролик, как неотъемлемая часть всей публикации.

Возможности – Услуги.

ЧАСТЬ 5.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С НАСТОЯЩИМИ

Несколько лет назад, в период очередной поездки на отдых в одну из стран СНГ, произошла случайная ознакомительная беседа с одним из топ-менеджеров странового подразделения известной в мире отраслевой компании. Беседа прошла достаточно полезная для автора опуса-кейса, так как стал понятен уровень топ-менеджера. Насколько была интересна встреча другой стороне - неизвестно. Дежурный обмен номерами телефонов и ни к чему не обязывающая переписка первое короткое время. Стало известно, что топ-менеджер уволился и устроился в консалтинговую компанию. Все стандартно.
Прошли годы и даже лета. Мимолетная встреча уже забылась, но в архиве номер телефона остался и синхронизировался с другими аккаунтами автора, а у топ-менеджера мог сохраниться номер телефона страны пребывания. Все эти подробности не зря и, как в хорошем детективе, суть в конце.
(Глава 4. «Развязка»).

Примечание.
Есть понимание того, что все это неинтересно читать, но на то и важность «контекста», чтобы события уложились в общий кейс.

И вот, по прошествии лет, пришло вечернее смс. Короткое протокольное приветствие, которое даже не требовало ответа и сразу к делу – есть ли 5 минут для обсуждения проведения тренинга?
Несмотря на весьма позднее время, стало любопытно (не любознательно), что же так вынудило человека срочно обратиться по такому вопросу и … разговор состоялся. В процессе беседы выяснилось, что человек занимает топ-позицию уже в другой известной отраслевой компании.
Естественно, вопросы и ответы крутились вокруг тренинга по «управлению проектами». Немного сумбурно, но стало понятно, что проводится некий конкурс/тендер и, что необходим тренинг. Попытки что-то пояснить в ответ сталкивались с убежденностью в том, что информация, которая сообщается автору намного важнее. Тем не менее, как-то удалось успеть донести, чтобы обратили внимание на страницу M-D-ART on LinkedIn MANAGEMENT-DEVELOPMENT-ART, заглянули на M-D-ART WS, а также выслать дополнительную информацию для ознакомления и, даже CV.

Молитва от M-D-ART

Естественно, был получен ответ, что обязательно ознакомятся и на следующий день некий подчиненный что-то напишет.

Признаться, были огромные сомнения в том, что кто-то удосужится почитать высланные ссылки, а также появились дополнительные поводы для недоверия. Увы, развитие, почему-то, часто требует кадровых перемен. Эффективно это или нет – отдельный вопрос и в этот кейс не входит.

Вспомнилось «пророчество» старшего товарища написавшего, что все равно придется продолжать писать «Теорию дураков». Кстати, она изначально была рекомендована для изучения.
Также ярко обозначилась тема, которая нами описывается в публикациях с разных ракурсов, разными способами, объемами, словами, но суть одна.
Работы старшего товарища можно найти по ссылке M-D-ART WS PR.
Заодно узнаете ... много чего ..., раз от автора не хотите узнать.

Для справки.
Так как компания известная в мире в своей и даже в смежных отраслях и, более того, стала еще больше узнаваемой в силу особенностей развития, то естественно она вызывает интерес у любого уважающего себя управленца.
А это обязывает знакомиться с публикациями в СМИ и официальными заявлениями от ее лица, в том числе с открытыми отчетами. В свою очередь, это дает общее представление о самой компании в управленческом контексте.

Поэтому само обращение по поводу необходимости тренинга не вызвало особого удивления. Надеюсь, что посыл понятен, а исходя из "понятности" и обозначенных ранее деталей, закладывается контекст всего кейса.

ГЛАВА 2. ОФИЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итак, наступило завтра и подчиненный выполнил указание своего шефа.
Точная копия.

From: …

Sent: Thursday, January 20, 2022 9:17 AM

To: M.D.ART

Subject: Запрос не коммерческое предложение

Здравствуйте,
Настоящим сообщением прошу Вас отправить коммерческое предложение по направлению «Проектный менеджмент».
Наш Проектный отдел планирует обучить группу наших работников.
Просьба отправить и предоставить обратную связь в срочном порядке.
Ниже указаны мои контакты.
Спасибо.

Через время дополнительное письмо.

Также просим дополнительно включить информацию по ценам, срокам проведения обучения, возможным дата проведения и др. дополнительной информации.
С уважением,

Ответ:

Здравствуйте, уважаемый, Сидор Сидоров.
(я нашел Ваше имя и фамилию в конце письма)
Не хотел давать обратную связь, но моя профессия прямо связана с обучением. Любой руководитель, любого ранга, в некотором смысле, учитель. Поэтому счел возможным ответить Вам. Хотя, вполне допускаю, что цель не будет достигнута. Это издержки профессии.
В связи с тем, что не имею чести быть с Вами знакомым, то предлагаю на выбор два варианта ответа. Можете принять любой.

1. Вариант

Здравствуйте,
Настоящим сообщением рекомендую Вам
- придерживаться планов вашего отдела и обучить ваших работников вашим проектным отделом и сделать это в срочном порядке.
- изучить штатное расписание и трудовые договора, где, надеюсь, указываются ваши функциональные обязанности и права,
а также цена их качественного исполнения и соблюдения, возможно,
и в части обучения ваших сотрудников.
Не смею мешать.

Если же ваш отдел, от лица которого Вы взяли смелость написать в попытке вести переговоры со мной, имеет ввиду «планирует организовать обучение сотрудников вашего отдела и/или работников», то рекомендую Вам внести предложения, а лучше попросить это сделать в срочном порядке, т.к. очевидность необходимости обучения сотрудников вашего отдела не требует доказательств. Значения слов «прошу», «просим», «спасибо» зависят от контекста всего письма.

В этой связи, рекомендуемые курсы: «русский язык» – школьная программа СССР, «управление коммуникациями», «управление интеграцией», «управление содержанием» – составные области знаний полного курса Управления проектами.

Обращаю Ваше внимание на необходимость соблюдения последовательности.
Уточнение - частью «курса управление коммуникациями» является «правила ведения деловой переписки».

2. Вариант

Благодарю Вас за предложение заняться срочной подготовкой коммерческого предложения! Однако, принять его не могу.
Для просто Марата – это затруднительно, а для Марата Джаныбековича - недопустимо.

С уважением, доктор РАНХ и ГС при Президенте РФ
М.Д. Артыкбаев.

ГЛАВА 3. НЕОФИЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Естественно, что официальная часть сопровождалась неофициальной перепиской с топ-менеджером. Но на то она и неофициальная, что не приводится точная копия переписки, но общую картину, для полноценности кейса, имеет смысл описать.

Важно!
«Серые», «серо-буро-малиновые», «темные» вопросы не обсуждались. Никаких маркетинговых программ типа «кэшбэк»! Исключительно управленческие вопросы.

После получения письма от сотрудника компании стало понятно, что никто не счел возможным и необходимым ознакомиться с ранее рекомендованными и высланными ссылками. Тем более, что аналитика сайта и страницы в сети LinkedIn имеет и такое предназначение.

Конечно, что ответное письмо вызвало интерес и к странице, и к сайту. Действия были прогнозируемы с достаточной степенью вероятности, чтобы улыбнуться и еще раз убедиться, но уже на собственном примере, в обоснованности темы, поднимаемой со старшим товарищем не первый год.

Удивительно, но единицы руководителей и специалистов удосужатся что-то изучить, прежде чем действовать. Принимают решение по памяти, шаблону и действуют также. По их логике, все в мире осталось так, как они его когда-то оценили и помнят, а только они развиваются.
Как смогли оценить много лет назад и что осталось в памяти – отдельный вопрос. Но шаблон очевиден и парадоксален.

Как известно, для достоверности недостаточно собственного опыта и необходимы подтверждения, которые не заставили себя ждать. Если кратко, то санкция на проведение «воспитательной работы»
с сотрудником была предварительно получена от топ-менеджера и, более того, подкреплена заверениями в будущей благодарности и только затем подготовлен ответ и направлен.

Так была продемонстрирована попытка еще раз достучаться до мозга топ-менеджера обратить внимание на ранее высланные ссылки. Почему это было важно - обозначено в Главе 4 «Развязка».

Неудивительно, что для топ-менеджера
- ответ автора специалисту вызвал одобрение и принесены протокольные извинения за сотрудника;
- оправданием служило не до конца «помененная» команда;
- подготовленный ответ способствовал демонстрации «важности»
перед подчиненным и мной.

Удивительно/неудивительно, что топ-менеджер не увидел своей некомпетентности, хотя это его прямая функциональная обязанность. Вкрались дополнительные сомнения. Странно, само оправдание.

Иными словами, топ-менеджер дает поручение конкретному сотруднику из всей команды, которого, получается, заведомо готовит к «переменам»?!
Понятно, что одобрения, отговорки, демонстрации – это всего лишь несостоятельные оправдания своей некомпетентности и попытки перевалить вину. Удивительно, что топ-менеджер известной компании так строит работу, а также загадочно само решение вышестоящего органа по привлечению такого специалиста.

Но все это имеет вполне понятную природу и последовательность, которая строго конфиденциально будет описана для практической применимости кейса.

У всех народов есть пословицы, суть которых заключается в том, что, рассказывая некие действия третьих лиц ожидается, что понимание аналогии возникнет у того, кому доводишь информацию.
Попытки подсказать таким образом оказались безуспешны.

Полезная ссылка "Шаблон совещаний"

Кстати, вся программа МВА от M-D-ART «кратко-содержательно- бесплатно» построена именно по такому принципу и опубликована на страницах сайта ПСС M-D-ART и в сети под хэштегом #MDArt_кратко_содержательно_бесплатно

Изучение программы, ссылок, сайта, конечно, заняло бы некоторое время, но вероятность, что для конкурса:
- подготовили бы ТЗ, которое дало бы понимание,
что же хотят персонажи, позиционирующие себя заказчиками;
- а ТЗ подготовили бы на основе целей и задач компании;
- а цели и задачи компании исходили из стратегии;
- а стратегия была бы утверждена в установленном порядке,
была бы намного выше. Есть такая надежда. Возможно тщетная.

Конечно допускалось, что имелся ввиду примитивный ценовой анализ на стандартный курс, обозванный пафосно конкурсом/тендером.
Попытки уточнить критерии конкурса/тендера оказались безуспешными, но ведь такой подход таит в себе массу интересных последствий, а с учетом ранее обозначенной особенности развития компании, повлекшей повышение уровня ее узнаваемости в мире – перспективы «интересности» неоднозначные.

Оставалось успеть довести информацию, что стоимость обучения от M-D-ART намного выше, чем сложившаяся практика в стране N, и направить статью для изучения и осмысления, также, как и настоящая "Теория дураков", подготовленная на основе реальных событий.
ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО АЛГОРИТМА, ОСНОВАННОГО НА МУДРОСТИ НАРОДА
Кстати, в публикации указан размер наценки за вредность и это не шутки, а реальная ирония, имеющая цену.

Увы, это тоже не вызвало напряжения нейронов и поэтому, по окончании разговора, сообщением было рекомендовано почитать «Теорию дураков», а также молитву (см. ссылку выше).

Следует отметить, что около полугода ранее, в очередной приезд, приблизительно аналогичная ситуация произошла с топ-менеджером, занимавшим ранее эту должность, который пригласив на встречу не мог сформулировать цель. Была забавная пауза от топ-менеджера, который всем своим видом показывал фразу - ну, слушаю Вас. Естественно, что ответ был таким же шекспировским - зачем пригласили?

Видимо, есть не до конца исследованный эффект в крупных известных компаниях – ожидать, что приглашенный человек сам должен объяснить - зачем его пригласили и уговорить, что это именно то, что им надо.

Конечно, что кратким сообщением новый топ-менеджер был проинформирован, что ранее пытались нечто, но что, так и осталось непонятным и, в этой связи, был отправлен шаблон-подсказка:

О ЦИКЛИЧНОСТИ
Все повторяется. Ничего не учит и выводов никто не делает.
Все думают, что между струйками дождя проскочить могут и мокрыми не стать ....
В. О. Ключевский писал так:
«История ничему не учит. Она только наказывает за ее незнание».

В общем и целом, было достаточно подсказок для того, чтобы топ-менеджер, прочитав понял и признал, что само по себе предложение провести тренинг нормальное, но механизм реализации ненормален, по крайней мере, с автором опуса-кейса. Именно поэтому, в ответном письме специалисту, было подготовлено 2 варианта и предоставлен выбор.

Как итог неофициальной части, топ-менеджер обозначил, что загружен сильно работой, а затем добавил, что попал в затруднительную ситуацию из-за того, что впервые от потенциального подрядчика получает столько информации. Вместо того, чтобы обрадоваться дополнительной информации топ-менеджер протокольно поблагодарил, и мы попрощались.

Вопрос, а что такое обучение, изменения, развитие?
Ответ по ссылке
M-D-ART РАЗВИТИЕ - ПРИБЫЛЬ (НА ЗНАКОМОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ)

Важно!
Именно неуместное и неоднократное позиционирование лиц в роли заказчика и, более того, систематически занимающими эту должность (в конкретном случае) вызывает удивление.

РЕАЛЬНОСТЬ ЗНАНИЯ

(картинка-ссылка)

ГЛАВА 4. РАЗВЯЗКА

Чтобы написать достоверную развязку необходимо иметь исчерпывающую и подтвержденную информацию, а ее нет. Поэтому остается обозначить вопросы, которые дадут взыскательному читателю самому принять решение. При этом, есть определенная уверенность, что недостаток базы данных на практическую применимость кейса повлияет минимально.

Итак, вопросы:
- что толкнуло персонаж срочно, поздно вечером, выйти на связь через много лет с вопросом о тренингах?
- почему персонаж, долгое время работая по профилю и, даже в консалтинге, не может найти компании или лиц, способных провести тренинги?
- что имелось ввиду, когда в конце неофициальной части переговоров обозначена создавшаяся «трудная ситуация»?
- почему персонаж, имеющий достаточный послужной список, обязывающий принимать решения на основе ТЗ, избегает ответов
на уточняющие вопросы скрывая это за спешкой, срочностью и загруженностью?
- как персонажу стал известен другой номер телефона,
а не страны временного пребывания?
Ну и ряд дополнительных деталей, которые не имеет смысла рассматривать в кейсе.

Таким образом, возникло ряд предположений:
- что персонаж исполнял не свою волю, а чью-то, но при этом, старательно заверял, что сам помнит автора и предмет его деятельности;
- возможно персонажу поздно вечером дали указание срочно
связаться с автором и решить вопрос проведения тренинга,
а конкурс «организовать» для видимости соблюдения процедур;
- тогда естественно, что давший такое указание обладает достаточным весом, чтобы в такое время суток давать указания;
- но и он же не мог смотреть ТВ, получить знамение от Творца и решить проводить тренинг;
- значит есть еще одна инстанция, которая имеет право проводить рабочие встречи в вечернее время суток?
Чтобы не уходить в конспирологию остановимся на том,что на все воля Творца
и человеческие предположения.

ГЛАВА 5. КРАТКИЙ АНАЛИЗ. ВЫВОДЫ.

Таким образом кейс наглядно доказывает основную выдвинутую гипотезу – «дураком может стать любой ... в зависимости от конфигурации системы» и рассмотренную в рамках «Теории дураков».
Так,
- хотя специалист и недостаточно компетентен, а это всего лишь незнание основ деловой переписки,
на чем сделан акцент в ответе, но оказался заложником ещё более большей некомпетентности топ-менеджера;
- хотя топ-менеджер явно некомпетентен, но возможно стал заложником еще большей некомпетентности лица, принимающего решения и могущего давать указания в вечернее время;

Как итог, с большой степенью вероятности следует допустить, что обучение или не состоялось, или обучились у более авантюрно мыслящих специалистов.
Последнее можно утверждать исходя из понимания особенностей развития компании, но это вопрос другого уровня и направления, и к кейсу не имеет отношения. Поэтому предлагается принять, как аксиому.

Само обучение имело смысл, но основывалось на неверном управленческом механизме изначально по вполне простым причинам. А именно:
- управленческий уровень данной компании обязывает первого руководителя самому вести переговоры и принимать решения по вопросам обучения, а не «переваливать» инстанцией ниже.
Другими словами, только одно лицо имеет права и обязанности выступать в роли Заказчика, но в процессе переговоров, при необходимой и достаточной компетенции, возможно, стало бы понятно, что в вопросах обучения представителям компании лучше не занимать позицию Заказчика,
а правильнее – Сторона договора;
- если бы компания имела выстроенную и действующую систему управления, то топ-менеджер,
в некотором смысле, мог бы мнить себя в роли Заказчика, но в процессе переговоров, при необходимой и достаточной компетенции, возможно, стало бы понятно, что является всего лишь посредником-организатором между Заказчиком и Подрядчиком, а правильнее – между Сторонами договора;
- если бы компания имела уровень системы управления достаточный для того, чтобы позиционировать себя, как о себе заявляет, то не допускала бы в опубликованных официальных отчетах элементарных математических ошибок.

Важно! Строго конфиденциально!
Владельцам и первым руководителям компаний, в которых нет качественной и действенной системы управления и/или она претерпевает кардинальные изменения необходимо научиться понимать и признавать, что если
- к вопросам обучения работников в целом, а в частности, к теории и практике «управления проектами», подходить с позиции Заказчик - Подрядчик, то на эффективность такого «обучения» не следует рассчитывать изначально.
Другими словами, это, как заказать подрядчику поменять унитаз в туалете, - ну, и получите другой унитаз и не факт, что дешевле, качественнее и в срок;
- обучение имеет объектом воздействия мозг и логика заказать подрядчику изменить качество мозга сотрудников несостоятельна в своей основе;
- иногда допустимо заказать подрядчику усовершенствовать в определенных нормах действующую систему управления, но никак не реформировать, а тем более требовать инноваций.

Конечно, можно еще массу рекомендаций написать, но это уже перейдет в процесс обучения. А оно обязывает стремиться, а не навязывать. Другими словами, выражать просьбу и предлагать варианты сотрудничества, а не пытаться с позиции Заказчика требовать услуг от Подрядчика обучить тому, чего сами не могут сформулировать, а знают/выучили лишь название предметной области знаний.
Требовать услуг от знающих предмет — это ставить их в позицию услужливых, а это приводит к краху всей системы управления. Это очень просто понять, уважаемые владельцы, первые руководители
и топ-менеджеры.

ЭПИЛОГ

Как известно, нужно знать и не путать Гоголя с Гегелем, Гегеля с Бебелем, Бебеля с Бабелем, Бабеля с кобелем, а кобеля с сукой. Или, иначе, понимать, что Обучение и Предоставление услуг – это две совершенно разные сущности! Властный часто не знает, как обучать, а носители знаний часто не желают власти.

Исправлять чужие управленческие ошибки — это очень неблагодарная работа и даже неблагородная. Потому что подразумевает работать за счёт совершившего ошибки и/или за счёт совсем непричастных к ним. А ошибки даром, тем более чужие, не исправляются даже Богом.
Если с рождения никто не смог научить уважать, признавать и почитать знания, то вряд ли это удастся кому-либо.

СЛУШАЙТЕСЬ МАМ!
Полагаю, что каждому человеку мама в детстве говорила,
что учиться надо хорошо, а лгать — это нехорошо.
Так вот, не лгать надо учиться. Спросите, — как? Отвечаю.
Есть такой парадокс - чем образованнее человек, тем или меньше он лжет, или его ложь не столь очевидна какое-то время.
Другими словами, один в силу собственных знаний понимает,
что рано или поздно его ложь вскроется и ему станет стыдно
(и не только) и этот груз передастся его потомкам.
Другой, знаниями пытается одну ложь прикрыть следующей и,
в результате, появляются мифы и легенды, передаваемые окружению и, даже потомкам.
Когда-то это вскрывается и отражается на имени и жизни.
Поэтому, взрослые дяденьки и тетеньки, — слушайтесь мам!
Учитесь, учитесь и ещё раз учитесь, — и Ваша ложь (глупость) будет
не столь очевидной какое-то время, или просто перестанете это делать.

M-D-ART

ТЕОРИЯ ИМИТАЦИИ БУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИБД) ДУРАКАМИ.
ОСОБЫЙ ВИД
КИНЕТИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ.

Удивление.
ИБД. ОБОЧИНА.

(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ.

Неприлично часто Homo с претензией на Sapiens произносит народную мудрость – «век живи - век учись». Неприличие заключается в том, что фраза произносится после столкновения с «граблями».

Как известно, масштабы столкновения с «граблями» различаются: на мировые, континентальные, региональные, страновые, коллективные, индивидуальные.

При столкновениях выделяются энергии кинетические и потенциальные, которые создают иные конфигурации систем.

Так или иначе Homo становится Sapiens в привязке к тем или иным масштабам и под воздействием энергий.

Векторы приложений собственных кинетических энергий могут изменяться в зависимости от понимания места и роли
в масштабах, а также наличия и баланса потенциальной энергии.

Как правило, кинетическая энергия эффективна, когда прилагается в направлении достижения баланса потенциальной энергии от необходимой к достаточной и наоборот. Это справедливо, как для индивидуального масштаба, так и для коллективных.

Кратко и иронично об особом виде кинетической энергии, общеизвестной как имитация бурной деятельности (далее ИБД) в данной публикации.

Возможности – Услуги.

ЧАСТЬ 6.

ГЛАВА 1. РАКУРСЫ ЭНЕРГИЙ.

Следует понимать, что индивидуальные знания энергии «грабель» не обеспечивают безопасность от силы знания энергий более высокого порядка и часто создают дополнительную кинетическую энергию, которая в большинстве случаев направлена на дисбаланс совокупной потенциальной. Именно поэтому любая кинетическая энергия компенсируется потенциальной более высокого уровня.

Максимально упрощенно и условно:

- потенциальная энергия – это совокупность энергии знаний, обладателем которых является Homo Sapiens. В бытовом понимании такие знания часто называют «теорией»,
а их обладателей - «теоретиками»;

- кинетическая энергия – это совокупность приложения навыков имеющейся потенциальной энергии. Как правило в быту, опыт применения навыков называют «практикой»,
а их обладателей именуют «практиками».

- конструктивная синергия – совокупность потенциальных энергий различных уровней для накопления и выделения кинетической энергии в согласованном и заданном векторе для количественно качественного изменения характеристик Homo Stereotipus и Homo Magistratus,
и их иерархичности (см. гл. 2. Исходные данные. Общие ТТХ Homo).

Соответственно деструктивная синергия – это или игнорирование накопления потенциальных энергий и/или выделение кинетической для удержания существующей иерархии Homo Stereotipus и Homo Magistratus.

Кроме ТТХ Homo можно ознакомиться с ТТХ Беды.

ВАЖНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ.

Министерства науки и образования, здравоохранения и социальной защиты, финансов и экономики и т.д., как правило призваны и иногда рекомендуют прилагать необходимую и достаточную кинетическую энергию для баланса и повышения потенциальной энергии в аудиториях, библиотеках.
Вместе с тем, миссией органов прокуратуры и внутренних дел, налоговых и таможенных служб и иных силовых структур является круглосуточная радость от встреч с любителями «грабель». При этом для миссионеров нет принципиальной разницы в том, что

1. Систематическое столкновения с одним и тем же типом «грабель» ставит под сомнение наличие потенциальной энергии.

2. Систематическое столкновение с различными типами «грабель» свидетельствует о повышенной кинетической и недостаточной потенциальной энергий.

3. Единичные и несистемные случаи столкновения с «граблями» характеризуют Homo Sapiens.

Между тем, народная пословица «за одного битого, двух не битых дают» требует корректного понимания. А именно, «битым» подразумевается Homo Sapiens, который от периодических и единичных случаев приложения кинетической энергии сталкивался с «граблями»,
в результате чего выделялась энергия, которая шла на повышение потенциальной и, что немаловажно, – направленная на достижение баланса по принципу соотносительности, необходимости и достаточности.

Таким образом, индивидуальная и/или коллективная и/или общественная статистика столкновений с «граблями» и их типами является важной характеристикой для определения потенциальной энергии.

Кратко о «граблях».

ГЛАВА 2. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ. ОБЩИЕ ТТХ «HOMO» (тактико- технические характеристики).

Условные энергетические переходы по «возрастанию».

- класс млекопитающее (Class: Mammalia),
- царство животных (Kingdom: Animalia),
- вид люди (Kind: Homo),
- семейство гоминид (Family: Hominidae),
- отряд приматов (Order: Primates),
- подотряд хомошаблонос (Homo Stereotipus),
- подгруппа хомочиновникус (Homo Magistratus),
с претензией на
Человека Разумного (AffectareHomo Sapiens).

Исследования показали, что на определенном этапе эволюции из общего ТТХ Homo выделилась ветвь Homo Stereotipus (хомошаблонос), которая детализируются на Homo Magistratus (хомочиновникус).

Как известно, если любая формальная система не имеет противоречий, то она ущербна в своих собственных методах доказательства. Иными словами, для любой формальной системы путем лингвистической эквилибристики исключив противоречия можно доказать ее истинность. Для этого в науке, как правило, вводятся аксиомы, допущения, ограничения и т.д., но заведомо зная и понимая это. В быту используются манипуляции, демагогия, софистика и ярлыки, часто не зная и не понимая этого. А, как известно, незнание формирует энергию для миссионеров.

В контексте публикации непреодолимые верхние ограничения — это отряд приматов (Order: Primates). Нижние допущения требуют дополнительных исследований, но вполне можно допустить равность верхних и нижних ограничений.

Кратко о лингвистической эквилибристике.

Таким образом, для количественного уменьшения столкновения с «граблями» с одной стороны, а с другой качественного использования высвобождаемой энергии при неизбежных единичных столкновениях с «граблями» целесообразно:

- или повысить потенциальную энергию Homo Magistratus
для выделения ими кинетический энергии в заданном векторе и
перехода на более высокий уровень (форма).

- или повысить потенциальную энергию Homo Stereotipus,
для выделения ими кинетической энергии в заданном векторе и качественного изменения второй части условного названия (содержание).

Оглянись, незнакомый читатель,
Мне твой взгляд до боли знаком.
Может, я это, еще не «писатель» -
Не всегда мы себя узнаем. :)

Учиться, учиться и учиться!

(картинка-ссылка)

ГЛАВА 3. СИСТЕМА ЭНЕРГИЙ.

Известно, что общепонимаемая система управления обществами и коллективами – это производная от необходимой и достаточной потенциальной энергии Homo Sapiens выделяемая в заданном векторе в виде кинетической, соответствующая принципам соотносительности, необходимости и достаточности.

Между тем, любая система, большая или малая, в том числе и система управления, стремится занять упорядоченное состояние с наименьшей потенциальной энергией. При этом, сила обозначенного стремления – это совокупность воздействующих кинетических энергий иных систем и собственная. Поэтому малым системам с примАтивными носителями известных энергий и их производным, в виде механизмов управления, всегда место на внешних контурах (обочина).

Следует помнить, что чем примАтивнее в системе управления персонажи, тем она имеет меньший потенциал, а, соответственно не только сама стремится занять место, как обозначено выше, на внешних контурах, но и иные системы определяют ей место на обочине.

Малая потенциальная энергия не позволяет самостоятельно определиться в масштабах и критериях измерений системы в целом и влияющих подсистем. Между тем, это же обстоятельство повышает уровень кинетической энергии, которая направлена на «что-то» или «чего-то» и часто называется в быту «движения» (иногда броуновскими).

Таким образом, кинетическая энергия имеет смысл своего приложения для увеличения потенциальной энергии от необходимой до достаточной и от достаточной до необходимой. Как правило, это реализуется при соответствующем типе и видах проявления кинетической и потенциальной энергий. Определиться с выбором можно самостоятельно (см. гл. 4. Типы энергий и ее виды. ИБД).

ГЛАВА 4. ТИПЫ ЭНЕРГИЙ И ЕЕ ВИДЫ. ИБД.

Одним из существенных препятствий, для формирования необходимого и достаточного заряда потенциальной энергии для дальнейшего выделения кинетической в заданном векторе, является общеизвестный и распространенный особый тип проявления энергии,
как ИМИТАЦИЯ БУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (далее ИБД).

Для более точного определения термина ИБД целесообразно пойти методом исключения и определиться с наиболее распространенными типами проявления потенциальной и кинетических энергий.
Примечание.
В отдельных источниках ИБД может называться СимБурДе.

1. Тип кинетической энергии, включающий в себя виды:
чушемейкерство, лапшегонство, мифотворчество – это приложение кинетической энергии с вектором, существенно искажающим генеральный.

Характеризуется или достаточным, или необходимым уровнем потенциальной энергии.

Как правило, обладатели такого типа кинетической энергии высокомерно игнорируют первую часть «Важного объявления» (см. гл. 1). Находятся в плену энергий своих видов, и поэтому круглосуточно являются потенциальными гостями у соответствующих миссионеров.

Примечание.
Не путать с частным, но распространенным случаем обозначенного типа - «Пробником». Характеризуются краткосрочным приложением кинетической энергии при отсутствии соотносительности в необходимой и достаточной потенциальной энергии, даже при некоем ее наличии и условном нормативном балансе.

Кратко о «Пробниках».

2. Тип кинетической энергии, включающий в себя виды:
угодничество, лизоблюдство, конформизм – это сверхнормативное приложение кинетической энергии на задачи, дополняющие генеральный вектор и тем самым вносящие дисбаланс в совокупную потенциальную энергию.

Характеризуется или достаточным, или необходимым уровнем потенциальной энергии.

Как правило, обладатели такого типа кинетической энергии мимикрируют под условия «Важного объявления» (см. гл. 1). Находятся под защитой получателей энергий и являются отложенными потенциальными гостями у соответствующих миссионеров.

3. Тип кинетической энергии, включающий в себя виды:
лень, уныние, апатия – это заниженное приложение кинетической энергии на задачи, дополняющие генеральный вектор и тем самым вносящие дисбаланс в совокупную потенциальную энергию.

Характеризуется или достаточным, или необходимым уровнем потенциальной энергии.

Как правило, обладатели такого типа кинетической энергии безразличны к «Важному объявлению» (см. гл. 1). Находятся в плену энергии своих видов и круглосуточно являются потенциальными гостями у соответствующих миссионеров.

4. Тип кинетической энергии, включающий в себя виды:
обучение, тестирование, исследования, эксперименты, приобретение опыта и навыков – это нормированное и целевое приложение кинетической энергии на задачи, дополняющие генеральный вектор и тем самым направленное на баланс совокупной потенциальной энергии.

Характеризуется знанием и пониманием норм достаточности или необходимости потенциальной энергии и стремлением к балансу через нормированное целевое приложение кинетической энергии.

Как правило, обладатели такого типа кинетической энергии знают и понимают суть «Важного объявления» (см. гл. 1). Находятся в рамках энергии своих видов и не являются круглосуточными потенциальными гостями у соответствующих миссионеров.

Таким образом, тип ИМИТАЦИЯ БУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИБД) – это любое демонстративное приложение кинетической энергии, показательно соответствующее генеральному вектору, при существенном соотносительном дисбалансе потенциальной энергии.

Коэффициент дисбаланса строго индивидуален и зависит от степени влияния верхнего и нижнего ограничивающего фактора (см. гл. 2. Исходные данные. Общие ТТХ «Homo»).

Как правило, обладатели такого особого вида кинетической энергии мимикрируют под «Важное объявление» (см. гл. 1) и поэтому круглосуточно являются потенциальными гостями у соответствующих миссионеров.

Примечание.
На типы 1, 2, 3 и ИБД со стажем, опытом и навыками требуется гораздо большая воздействующая кинетическая энергия, чтобы достигнуть норму потенциальной. Обусловлено это тем, что индивидуальные энергетические привычки обладают намного более высоким зарядом, нежели энергии коллективных правил при прочих равных.

ВМЕСТО ЭПИЛОГА.

Типовой пример проявлений кинетических энергий при дисбалансе потенциальных энергий:
Два Homo Sapiens спорят (не обсуждают) об одних и тех же заявлениях, решениях, действиях.

HS № 1 - миссионер и в его памяти усеченный управленческий словарь (необходимый, но недостаточный заряд потенциальной энергии).

HS № 2 - владелец, руководитель бизнеса и в его памяти усеченный юридический словарь (сопоставимые показатели уровня энергии с
HS № 1).

Вопрос:
Если общая система управления состоит из носителей усеченных толковых словарей, то какова вероятность у HS № 2 оказаться невиновным и/или не должником?

Ответ на вопрос - что делать?

Стратегия, как и ее имплементация в правовое поле, необходима по одной простой причине. В уголовном законодательстве нет обусловленности. Другими словами, нет понятия "если бы".
Есть жёсткая причинно-следственная связь.
Заявления, решения, действия, — все имеет свои последствия.
Поэтому привлекать к ответственности легко, когда стратегии нет, или она формальная и не несёт практической составляющей, или ею не руководствуются. Как следствие, оправдания чиновников и политиков,
начинающиеся со слов: "если бы...", — не работают при определенных способностях следователя.
M-D-ART 2011 г.
(ссылка "Если еще не сели...")

M-D-ART

ТЕОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ ОТ ЗАВИСТИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Удивление.
ТОСКА СМЕРТНАЯ. РОМАНТИКА. УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЯМИ, ПРОГРАММАМИ, ПРОЕКТАМИ. :)

(картинка-ссылка)

ПРОЛОГ.

"Ум — это не эрудиция, не умение влезть в любую беседу, наоборот. Ум не означает умение поддерживать разговор с учёными. Если ты умный, ты поймёшь, что ты ничего не понимаешь. Ум часто говорит молча. Ум чувствует недостатки или неприятные моменты для собеседника и обходит их. Ум предвидит ответ и промолчит, если ему не хочется это услышать. И вообще, ум что-то предложит.
Глупость не предлагает. Глупость не спрашивает. Глупость объясняет. В общем, с умным лучше. С ним ты свободен и ленив.
С дураком ты всё время занят. Ты трудишься в поте лица.
Он тебе возражает и возражает… Ибо он уверен! И от этих бессмысленных возражений ты теряешь силу, выдержку и сообразительность, которыми так гордился. С дураком ты ни в чём не можешь согласиться. И чувствуешь, какой у тебя плохой характер. Поэтому отдохни с умным!".

М.М. Жванецкий

Перевод от M-D-ART.
Зависть — это не чувство, не умение видеть лучшее и желать этого.
Зависть не означает умение поддержать хорошие начинания. Если ты завистливый, ты неумный и поэтому не поймешь, что это свойство, диктующее механизм действий. Зависть часто молчалива и скрытна. Зависть слепа и не чувствует недостатки или неприятные моменты. Зависть не предвидит, она стремится во что бы то ни стало или достичь, или навредить. И вообще, она не предлагает, а требует и объясняет. Зависть парализует мозг, а потом это объясняет, так рождается лживость. В общем, с дружелюбным лучше. С ним ты свободен и ленив. С завистливым ты всё время занят. Ты трудишься в поте лица, а он тебе объясняет и объясняет почему не может пальцем пошевелить… Ибо он завидует! И от этих бессмысленных объяснений ты теряешь силу, выдержку и сообразительность, которыми так гордился. С завистливым ты ни в чём не можешь согласиться. И чувствуешь, какой у тебя плохой характер.
Поэтому я не объясняю, а обучаю. Обучать — это передавать труд мыслителей прошлого и настоящего, и как можно доступнее рассказать в чем же суть. Я не учу никого, тем более жизни.
А кто не хочет получать передаваемое - будут, как всегда, объяснять почему..., позже, и не мне.
Поэтому отдохни с благожелательным, обучайся.

Часть 7.

Кратко о том, что важно знать руководителям о зависти, невежестве и PR-астах.
***

Точно так же, как бедный мечтает стать богатым, дурак мечтает стать умным. Но для того, чтобы мечты сбывались одного Газпрома мало. Как известно одно желание ничего не меняет. Можно, конечно, развалиться на диване и ковыряясь в носу подумать - неплохо бы сейчас лобстера отведать, но, — Где взять деньги? - Все вокруг воруют! - А я же честный.
Точно также думает дурак - неплохо бы иметь кучу знаний, но ведь надо найти хорошие книги и учителей, а все учителя идиоты, а книги бестолковые, вон сколько ерунды непонятной написано, и вообще, где вы видели олигархов учёных?
Примерно так бедные и дураки мечтают стать богатыми и умными. И если признаться себе, что беден, - человек ещё как-то может, то признаться, что дурак… :) Найди себя.
Поэтому и проблемы с мозгами гораздо сложнее, чем с деньгами.

Иными словами, если человек не готов действовать, чтобы получить желаемое - он это и не получит. А если же представится удача получить без соответствующих материальных и нематериальных затрат хотя бы часть, то обязательно "спустит в унитаз" или будет вынужден это сделать, потому что, зная ценник - не знает ценность. Увы, но это обратная сторона действия удачи. Вместе с тем человек не действует из-за собственного убеждения - "все равно ничего не получится". У дураков круг всегда замкнут и это их путь "саморазвития в глуПь себя". У дебилов круг размокнут и это их путь в космос. Это ключевое отличие дураков от дебилов. Желания, намерения, заявления не имеют силы для качественных изменений, они, максимум, могут дать увеличение количества аналогичных бедных и глупых. А это и есть результат работы PR-астов.

Так откуда берётся внутренне убеждение, что все равно ничего не получится? Как бы удивительно не было - в основе лежит зависть. Да, да, я не ошибся - зависть. Почему?
Зависть — это встроенные в мозг любого примата свойства, которые определяют его социальное поведение. Нет людей без зависти, конечно, если они не полные идиоты. Даже у дебилов есть зависть. Вопрос в другом - способен ли человек направить энергию зависти в положительное русло? Полагаю, что не стоит доказывать то, что в большинстве случаев люди научились гасить зависть путём отчуждения себя от объекта/субъекта зависти. С одной стороны, такие механизмы управления завистью имеют положительный эффект, а с другой отрицательный. Положительность в том смысле, что человек не попадает на конкретный момент времени в искушение и пытается сбалансировать самого себя внутри, а отрицательность в том, что это никак не способствует развитию ни себя, ни окружения и, в итоге проблема зависти все равно настигнет через время.

Но есть категория людей, которые в силу узкой профессиональной сферы, фрагментарности знаний и навыков, и массы других ограничений, в том числе зажатости в рамках территорий, не имеют возможности отстраниться и гасить зависть. В таких случаях включается эффективность. В этом смысле ничего конструктивного это свойство (эффективность) не несёт без базовых знаний. Более того, за эффективностью скрывается сильная деструктивная составляющая.

Базовые свойства мышления человека устроены таким образом, что если он испытывает зависть к чему-то и/или к кому-то и хотел бы сам иметь и/или быть таким, но не имеет возможности, — то старается всячески это обесценить. Потому что эффективность напрямую связана с примитивизмом мышления. Эффективность диктует выжить без напряжения, а это вынуждает лгать как самому себе, так и окружению. А зачем лгать окружению? - чтобы социум узнал и поддержал ложную позицию, которая обосновывается различными путями. Механизмы, как это делать хорошо знают манипуляторы PR-асты и весь комплекс мероприятий обходится гораздо дешевле и быстрее по трудозатратам, чем упорно достигать того, к чему имеется зависть. Причём человек делает все совершенно неосмысленно - на автомате, только на инстинктах. Трудно представить кого-то за разработкой бизнес-плана с вариантами эффективности.

Иллюзия равенства без её ясного и глубокого понимания диктует человеку мысль - а чем я хуже него? - А раз не хуже, то свойства или вещь, которой обладает другой, а я не могу - не нужна, - просто обладатель этого не понимает и выпендривается, хвастает, тщеславный, гордыня заела и всякая иная чушь. Обесценивание происходит по-разному, но человек не особо изобретателен и пользуется стандартным набором - молчание и отсутствие обратной связи, критиканство вместо критики, дискредитация вместо обсуждения, некорректные сравнения и такой же ассоциативный ряд, абстрактно-оценочные суждения без базы, а также различные провокации, манипуляции, демагогия и т.д.

Так заявление, желание, намерение что-то иметь или измениться переходят в психологическую защиту, а затем перерастает в отторжение путём обесценивания. Где-то там недалеко от всего таится месть. Это базовые основы мышления невежественного человека. Сила мозга в том, что все это принимается буквально, хотя невежество обесценивает только для вида, для самоуспокоения и оправдания. Далее человек сам себя "убеждает" в своей правоте, а не дай бог объект/субъект зависти обесценился или совершил ошибку, то тут уже "правота" имеет доказательства и невежество торжествует.
Как отличить в таком случае невежду, который пытаясь оправдать себя воспользовался моментом показать свою значимость от разумного и конструктивного человека?
На первый взгляд кажется сложно, а по сути, — просто. Разумный и конструктивный предоставляет информацию о своей аргументированной позиции постоянно и системно, независимо от внешних изменений и смены декораций, а невежда - избирательно и только для искусственного повышения значимости (надувает щеки).
Так работает механизм зависти у невежд, которые стремятся поднять собственную значимость за счёт других. А как запустить такой механизм для общества? - и PR-асты тут, как тут, и их учить даже не надо что, где, когда, как, почему и за сколько лгать.

Вообще, все это можно охарактеризовать одним словом - ущербность. Конечно, этот термин также является абстрактно-оценочным, и каждый индивид понимает нечто своё, т.к. нет базы и линейки измерений ущербности. Опять же, как в случае с термином "амбиции", есть те, кто видят и нечто положительное, т.к. по мнению мнящих при осознании ущербности (ущерба) у человека появляется стремление его возместить через амбиции. Иными словами, гуру психологии и менеджмента могут вывернуть так, что из чёрного получат белое. Никто категорически не отрицает, что все перетекает из одного в другое, но речь идёт о взаимодействии руководителей и подчинённых, у которых стоят цели и задачи, и их достижение ограничено по времени, а не о том, как из ущербного сделать полноценного человека, и то не факт - получится ли.

Ущербность сидит глубоко в человеке, т.к. закомплексованность, недостаточность, ненормальность, неполноценность, придавленность исходит из темных глубин мозга и всегда пытается чем-то замаскироваться. Любой ущербный, как только представляется возможность (удача), в первую очередь, начинает демонстрационные полёты, а не обучаться и развиваться. Это и есть ущербность и проявление зависти.

Богатство не решает проблему ущербности до конца. Как бедный чувствует неловкость на яхте класса люкс, точно также дурак находится не в своей тарелке среди нобелевских лауреатов. Все проблемы коллективов и обществ исходят от ущербных. Казалось бы, ну что сложного? Деньги есть, кресло есть, — всех денег не заработаешь и все кресла не пересидишь - обучайся, развивайся и делай дело. Нет ведь - обезьянье берет верх у подавляющего большинства. Руководить ущербными всегда легче, чем развивать дело. Любой наёмный руководитель знает, как влияет примитивный инструмент управления - "не свои деньги взамен на право собственности результатами труда подчинённых". Лицам, принимающим решения верхнего уровня, собственникам бизнеса необходимо иметь хотя бы 5% творчески мыслящих полноценных с твёрдыми базовыми знаниями людей для развития коллектива и общества.

Чтобы расти верх, надо, чтобы тяжёлое и крепкое держало внизу. Люди часто называют это фундаментом, базой, знаниями, точкой опоры, корнями и т.д. В управлении точно также, т.к. любая система управления — это составная часть системы более высокого уровня. Нет базовых знаний, — речь об управлении развитием не стоит вести, — это телодвижения для выживания. Науке давно известно, что у семян, находящихся в невесомости, корни растут в разные стороны по всей поверхности и, тем самым, не дают возможности ростку полноценно развиваться. Точно также и у коллективов и обществ, — если вилять и болтаться без твёрдых базовых знаний и идти на поводу ущербных, завистливых, амбициозных, то корневые компетенции будут разные и о развитии речи нет.
Уважаемый слушатель и читатель. Срочные новости от M-D-ART

Эпилог

Уважаемый Homo Sapiens! Знай об издержках развития от зависти.
Как только поднимешься на более высокую ступень развития имей ввиду, что будешь вынужден искать тех, кто уже на ней - другие не будут тебя понимать и поэтому не ищи у них поддержки, потому что тебя уже исключили из этого общества. Никто из них не был заказчиком твоих качественных изменений и не платил тебе, чтобы ты рос. Что тебя тянет верх - знает только тот, кто над всеми и внутри тебя. Единицы хотят, чтобы тебе было высоко и хорошо — это мать и отец. Практически все чувствуют себя ущемленными, когда кому-то хорошо. Поэтому, когда будешь расти на пути к цели тебя будут со всех сторон мочить и ставить подножки. Когда станешь хоть чуть-чуть богаче и умнее - будешь мишенью для сплетен, усмешек, зависти и попыток задержать твое развитие любыми способами, потому что видят в тебе конкурента. Надо научиться подбирать, отбирать, а также соответствовать такому окружению, которое обеспечивает твою цель и повышает уровень. С каждым шагом вперёд таких людей будет все меньше и меньше, если ты постоянно развиваешься. Возможно, что сможешь сохранить хоть кого-то рядом.

M-D-ART

Удивление.
МЕТОД. ГАРАНТИЯ 100% :)
(картинка-ссылка)

Благодарен

за проявленный интерес к сайту!

***

M-D-ART Полное собрание сочинений (ПСС) —
общественный проект "Лучше меньше, да лучше", направленный
на сохранение и укрепление стремления человека к развитию
через познание управленческих методологий.
Любое использование материалов или части материалов M-D--ART приветствуется, особенно при указании гиперссылки
http://m-d-art.tilda.ws/
в первом абзаце новости или материала.
18+
P.S.

Кстати, когда мои посты "лайкают", я всегда открываю список "лайкнувших", чтобы посмотреть на этих умных, красивых и восхитительных людей!

Попробуйте почитать, посмотреть и "лайкнуть"!

Я Вас обязательно увижу!

M-D-ART FB

M-D-ART VK

Ваш M-D-ART

Доска обращений, заявлений, объявлений...

ТЕОРИЯВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВВ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯНЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ТЕОРИЯВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВВ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯНЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Специальная теория возникновения дураков в системах управления независимо от форм собственности. ﻿ТТХ БЕДЫ ﻿(тактико-технические характеристики)

ТЕОРИЯИНТЕГРАЦИИ И ДЕЗИНТЕРГАЦИИ ВОЗНИКАЮЩИХ ДУРАКОВВ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМООТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КОММУНИКАЦИЙС ВОЗНИКАЮЩИМИ ДУРАКАМИВ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯНЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИПРИ ОЖИДАЕМО/НЕОЖИДАННЫХ РЕАКЦИЯХ. :)

СТРОГО КОНФИДЕНЦИАЛЬНО.ТОЛЬКО ДЛЯ СОБСТВЕННИКОВ КОМПАНИЙИ ПЕРВЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ. :)

ТЕОРИЯ ИМИТАЦИИ БУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИБД) ДУРАКАМИ.ОСОБЫЙ ВИД КИНЕТИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯНЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ.

ТЕОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ ОТ ЗАВИСТИВ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

ТЕОРИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

Специальная теория
возникновения дураков в системах управления
независимо от форм собственности.
ТТХ БЕДЫ
(тактико-технические характеристики)

ТЕОРИЯ
ИНТЕГРАЦИИ И ДЕЗИНТЕРГАЦИИ ВОЗНИКАЮЩИХ ДУРАКОВ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КОММУНИКАЦИЙ
С ВОЗНИКАЮЩИМИ ДУРАКАМИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО
ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ
ПРИ ОЖИДАЕМО/НЕОЖИДАННЫХ РЕАКЦИЯХ. :)

СТРОГО КОНФИДЕНЦИАЛЬНО.
ТОЛЬКО ДЛЯ
СОБСТВЕННИКОВ КОМПАНИЙ
И ПЕРВЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ. :)

ТЕОРИЯ ИМИТАЦИИ БУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИБД) ДУРАКАМИ.
ОСОБЫЙ ВИД
КИНЕТИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ
НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ.

ТЕОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДУРАКОВ ОТ ЗАВИСТИ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ. :)